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Usamos la temática los animales salvajes y domésticos. Son un centro de interés de gran poder motivacional para los alumnos y en torno a esos hilos conductores trataremos aprendizajes como la diferenciación entre ambos tipos de animales, biodiversidad, el sustantivo o nombre y los números de 4 cifras.

La situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a la identidad del ser humano. Se trata de una unidad de carácter antropológica que medita sobre si es posible dar con la identidad de una persona y por qué esta pregunta siempre ha acompañado a la Humanidad.

Esta situación de aprendizaje propone reflexionar sobre la ciudad como espacio de vida, su evolución histórica y los retos actuales que enfrenta. El alumnado analiza problemas ambientales como contaminación, residuos o movilidad y conoce iniciativas sostenibles. Finalmente, aplican lo aprendido diseñando de forma colaborativa un proyecto de ciudad sostenible.

La presente situación de aprendizaje se centra en el desarrollo de habilidades sociales fundamentales para el alumnado. A través de un enfoque lúdico y experiencial, se promueve la interacción positiva, la empatía y la resolución constructiva de conflictos, sentando las bases para una convivencia armónica y el bienestar emocional.

Esta situación de aprendizaje propone que los alumnos de 4 años disfruten, comprendan y creen relatos a partir de la lectura compartida. A través de dibujos, sonidos y dramatizaciones, desarrollan su expresión lingüística, emocional y artística, fomentando la cooperación y el respeto.

Análisis matemático de imágenes. Sobre una imagen estudiamos las proporciones, la perspectiva, la construcción de arcos, los polígonos regulares y estrellados utilizados en decoración o las espirales de la naturaleza y las artes.

Se representa la imagen de un reloj con una hora dada, y se solicita la suma o resta de una serie de minutos. La información está en un reloj analógico y otro digital.

El hilo conductor de este programa es La Navidad, a través de él, vamos a trabajar la carta, el vocabulario de inglés relacionado con el hilo nombrado, la suma y las tradiciones navideñas.

En este programa trabajaremos los contenidos curriculares que se suelen trabajar en las aulas de Galicia y como un acercamiento a esta comunidad para el resto de los niños y niñas de España.

Con el desarrollo de la situación de aprendizaje «Pódcast. Mejorando nuestros patios», el alumnado aprenderá a identificar problemas ecosociales y a proponer soluciones sostenibles mediante la creación de pódcast. La finalidad de esta situación de aprendizaje es elaborar distintos pódcast en los que se vaya compartiendo, con las familias y resto de la comunidad educativa. Las diferentes acciones que se llevan a cabo en el centro a lo largo del curso para mejorar los espacios exteriores e interiores y hacer de estos, entornos verdes y tranquilos, poniendo en valor el pódcast como herramienta pedagógica por su potencial para desarrollar las destrezas tecnológicas y comunicativas del alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria. Además de esta finalidad, se contribuye a adquirir las competencias digitales mediante la creación y edición de audios para la elaboración de pódcast, aumentar la motivación hacia el aprendizaje, mejorar las competencias comunicativas (lingüísticas, sociales y emocionales), iniciarse en la elaboración de guiones radiofónicos y en la escritura creativa y de información, para impulsar la expresión y comprensión oral y escrita del alumnado, desarrollando sus habilidades comunicativas y el interés por su contexto social y cultural, fortalecer relaciones entre comunidad educativa y favorecer la inclusión, el diálogo y prevenir posibles conflictos que surgen en los patios.