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En esta situación de aprendizaje, el alumnado descubre cómo funcionaban los mercados medievales como espacios de comercio, convivencia y cultura. A lo largo de diez sesiones, investigan los oficios, elaboran productos, crean monedas y decoran sus propios puestos. También vivencian el uso del trueque y la moneda, afrontan retos de intercambio y experimentan la importancia de la cooperación. Finalmente, culminan con una feria medieval abierta a la comunidad educativa, que simboliza la integración de todos los aprendizajes.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración del fascinante mundo de la genética y la biotecnología, analizando su profunda influencia en la sociedad actual. Cada estudiante se adentrará en el modelo del ADN y ARN, la expresión génica, las mutaciones y su relación con diversas enfermedades y la evolución, así como en las técnicas de extracción de ADN. Se fomentará el pensamiento crítico y la comprensión de las implicaciones éticas, sociales y científicas de estos avances.

Esta situación de aprendizaje se centra en la figura de los dioses latinos y el sistema religioso de la Antigua Roma, como una forma de entender la cosmovisión, las costumbres y el pensamiento mágico de su sociedad. La propuesta se estructura en torno a las características fundamentales de la religión romana, progresando del análisis del contexto histórico y ritual a una investigación más profunda y, finalmente, invitando a una reflexión sobre su pervivencia en la cultura actual.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito fundamental que el alumnado profundice en los principios de la arquitectura bioclimática y la sostenibilidad aplicada a la vivienda, con un enfoque en el ahorro energético y la elección de materiales respetuosos con el medio ambiente. A través de un enfoque eminentemente práctico y competencial, diseñarán y presentarán propuestas de mejora para una vivienda hipotética, integrando soluciones tecnológicas y de diseño que minimicen su impacto ambiental y optimicen su eficiencia energética.

Sabías que reutilizando las camisetas y pantalones del año pasado, puedes ahorrar más de 200 kg de CO2 al ambiente, lo que equivale al CO2 que absorben al día 8569 árboles, y que podrías ahorrar más de 80000 litros de agua, es decir el equivalente a 400 duchas de 10 minutos. ¿Quieres comprobarlo? En esta SA te lo mostramos. Te invitamos a reflexionar desde una visión crítica y pases a la acción aportando tu granito de arena.

La presente situación de aprendizaje acompaña al alumnado en un recorrido creativo que transforma el bloqueo en oportunidad. A lo largo de diez sesiones, identifican sus patrones de bloqueo, experimentan estrategias de desbloqueo, desarrollan un microproyecto personal y comparten su proceso con el grupo. Mediante ejercicios exploratorios, bancos de estrategias, presentaciones orales y una memoria final, el alumnado descubre cómo pensar su creatividad de forma consciente, reconociendo dificultades, tomando decisiones y proyectando mejoras para futuros trabajos artísticos.

Esta situación de aprendizaje está diseñada con el objetivo de conocer cómo vivían los griegos y los romanos en la Época Clásica. A través del análisis histórico y de fuentes tanto textuales como materiales se pretende guiar al alumnado hasta el conocimiento de las características fundamentales de la vida cotidiana en estas dos civilizaciones antiguas, centrándonos en aspectos como los sistemas políticos, la sociedad, la familia, la situación de la mujer o el trabajo y el ocio.

Experiencia con Realidad Aumentada que conjuga diferentes contenidos de Educación Física (orientación) con otros de Ciencias Sociales.

Este recurso nos muestra una gráfica con el movimiento de un automóvil en un intervalo de tiempo.

El applet muestra la construcción de la gráfica del valor absoluto de una parábola paso a paso.