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El applet describe el cálculo de la razón entre áreas de figuras semejantes.

Realiza suma, resta, multiplicación, división e inverso de cualquier pareja de números complejos.

Se presenta un recurso para simular una ruleta donde la persona usuaria puede elegir el número de partes en las que se puede dividir. Este hecho va a variar el cálculo de las probabilidades de los sucesos aleatorios que se generen, cuantas más partes tenga la ruleta más baja será la probabilidad de que salga una de sus partes en el lanzamiento de la ruleta.

Vamos a trabajar utilizando como eje transversal la temática de los coches para centrarnos en la importancia del coche eléctrico. De esta forma trabajaremos los inventores (veremos la historia del automóvil y distintos inventores que han influido), los tipos de contaminación que generan los coches y cómo evitarlas, el paso de unidades de medida mayores que el metro y conceptos de izquierda, derecha, delante, detrás en inglés.

La presente situación de aprendizaje aborda la creciente necesidad de que el alumnado desarrolle una comprensión crítica de los contenidos multimedia en inglés, especialmente en el contexto de la televisión, el cine y las plataformas digitales. Reconocer la creciente presencia de los medios audiovisuales en la vida cotidiana fomenta las habilidades analíticas e interpretativas, animando a cada estudiante a desarrollar competencias más allá de la comprensión básica.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a comprender la estructura, composición y comportamiento de la materia desde una perspectiva científica y aplicada. A través de la experimentación, la indagación y la resolución de problemas reales, descubren cómo los modelos atómicos, las leyes de la química y la cuantificación de la materia explican fenómenos cotidianos y permiten comprender el mundo físico que nos rodea.

La presente situación de aprendizaje propone al alumnado el diseño, simulación y construcción de un autómata básico, integrando conocimientos de electrónica analógica y digital, neumática y elementos mecánicos. A través de un enfoque práctico y el uso de herramientas tecnológicas y montaje físico, desarrollarán un proyecto que simule un proceso automatizado simple, fomentando el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

La existencia de una brecha digital generacional, en la que las personas mayores constituyen un colectivo vulnerable, supone el punto partida de esta situación de aprendizaje. Mediante un proyecto de aprendizaje-servicio, se pretende sensibilizar al alumnado, adquiriendo destrezas relacionadas con el ejercicio de una ciudadanía digital activa y comprometida para ofrecer un servicio a los mayores de su entorno próximo que mitigue este problema.

La civilización de la Antigua Grecia es uno de los periodos históricos que se trabaja en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria en Geografía e Historia. Este itinerario se compone de seis recursos didácticos, dedicados a abordar su estudio. El primero de ellos trata de contextualizar geográficamente e históricamente el origen de este pueblo. El siguiente expone la organización territorial, la sociedad y los puntos en común de la cultura. El tercero está centrado en la dualidad de los dos grandes sistemas políticos antagónicos: Esparta y Atenas. Luego, se ha diseñado un recurso que trabaja los momentos de conflictos, centrándonos en las Guerras Médicas y la guerra del Peloponeso, con el posterior imperio macedonio de Alejandro Magno. Para terminar, el último recurso se centra en el gran legado del clasicismo histórico.

La situación de aprendizaje busca que el alumnado comprenda la importancia de los derechos y deberes en el trabajo, las transformaciones que genera la digitalización, el valor de la creatividad en el emprendimiento, la dimensión social de la participación ciudadana y la necesidad de un pensamiento crítico frente a las desigualdades. A lo largo de diez sesiones, los y las estudiantes avanzan desde el análisis de derechos fundamentales y deberes laborales, pasando por la exploración de profesiones emergentes y retos de la revolución digital, hasta el diseño de propuestas emprendedoras e intraemprendedoras. Posteriormente, reflexionan sobre el equilibrio entre interés personal y compromiso social mediante el concepto de homo oeconomicus y el voluntariado, para finalmente aproximarse a teorías críticas (marxismo, feminismo, ecologismo) que permiten interpretar el mundo laboral desde perspectivas transformadoras.