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Videotutorial sobre las configuraciones de seguridad y privacidad en la plataforma educativa de Microsoft Teams.

Representación de una escultura de Eusebio Sempere con Realidad Aumentada para estudiar en el móvil.

Permite visualizar de una forma aleatoria, gráficas de funciones elementales cuya expresión analítica debemos determinar.

Se propone un ejercicio práctico de clasificación de variables estadísticas cuantitativas en discretas y continuas.

Dada la ecuación de una recta, se trata de identificar cuál es la representación adecuada.

Dada una función, identificar su monotonía, máximos, mínimos e intervalos de continuidad de la función.

Esta situación de aprendizaje nos invita a explorar la electricidad como una manifestación fundamental de la materia y una fuente esencial de energía en nuestra vida cotidiana. A través de experimentos, simulaciones y montajes de circuitos, comprendemos cómo se generan, transmiten y transforman las corrientes eléctricas, y qué efectos producen sobre los materiales. Con un enfoque activo, experimental y cooperativo, el alumnado aprende a observar, medir e interpretar los fenómenos eléctricos, aplicando las leyes de la física para promover un uso responsable y sostenible de la energía.

Este itinerario se aproxima, en primer lugar, a una definición del género narrativo tomando como punto de partida los elementos característicos de este tipo de textos. En segundo lugar, se repasan los subgéneros narrativos en verso, a través de los cantares de gesta y los romances; y en prosa, mediante la novela, el relato y el microrrelato. Se abordan, además de estos, otros subgéneros, como los biográficos y los de ficción. Finalmente, el itinerario concluye con un breve repaso a la historia de la narrativa, literaria y no literaria, desde las epopeyas orientales hasta la literatura contemporánea, pasando por las cartas y libros de viaje.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad integrar la conciencia ambiental y social en el proceso de creación artística volumétrica. El alumnado explorará los saberes básicos relacionados con la sostenibilidad y el impacto de los proyectos, aprendiendo a aplicar la economía circular (3R) a la materia prima de desecho. El objetivo principal es que sean capaces de diseñar y construir piezas volumétricas sencillas utilizando materiales reciclados, aplicando principios de diseño sostenible e inclusivo para garantizar la accesibilidad de la obra. Finalmente, se busca que cada estudiante reflexione sobre las oportunidades de desarrollo personal, académico y profesional que ofrece el arte contemporáneo comprometido, culminando en la exposición virtual de un proyecto final coherente y documentado.

Situación de aprendizaje basada en la época del colonialismo e imperialismo de finales del siglo XIX y principios del XX. Pretende que el alumnado analice, investigue y reflexione sobre lo que supuso este periodo de la historia para Europa y, en particular, para España y Francia. Es una referencia imprescindible para comprender e interpretar el mundo actual, la herencia (histórica, patrimonial y de memoria colectiva) que hemos recibido y también para preservarla como fuente de aprendizaje para quienes nos sucedan (el alumnado tendrá la oportunidad de reflexionar y documentarse sobre las condiciones de vida y la situación de la población africana de finales del siglo XIX, al tiempo que analizan la situación actual y proponen soluciones para mejorarla).