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Este applet es un recurso para trabajar la identificación y el reconocimiento de las regletas de Cuisenaire a partir de sus colores. Se presenta la escalera de las regletas con dos de ellas pintadas y se solicita que se pinte el resto de ellas.

Cálculo de el porcentaje de variación equivalente y de la cantidad final tras dos variaciones sucesivas.

Un juego entre dos aplicando la distribución de frecuencia y probabilidad de tiradas de dos dados.

Uso de las aproximaciones y errores absoluto y relativo para la calibración de instrumentos de medida.

Esta situación de aprendizaje introduce al alumnado en los fundamentos de los sistemas automáticos y de control, centrándose en el papel de los sensores y actuadores como elementos clave de la tecnología moderna. A través de un enfoque práctico y progresivo, identificarán los distintos tipos de sensores y actuadores, su función en sistemas de control abiertos y cerrados, y su aplicación en entornos reales como la domótica, la robótica o la ingeniería industrial. Mediante la experimentación, el modelado digital y el uso de herramientas de simulación, se promoverá la comprensión del pensamiento lógico, el análisis de procesos y la resolución de problemas tecnológicos. La propuesta culmina con la creación de un sistema automatizado sencillo que evidencie la integración de los conceptos trabajados.

Applet de GeoGebra que presenta el concepto de rectas perpendiculares a través de su definición y construcción. Se ponen ejemplos gráficos. El alumno puede construir su ejemplo de rectas perpendiculares con las herramientas de GeoGebra.

Nuevo tutorial de la #EUCodeWeek Coding@Home, llamado 'Camina todo lo que puedas', donde dos jugadores compiten para mantener sus tarjetas de colores en movimiento alrededor de un tablero de cuadros durante el mayor tiempo posible. Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.

Se explica el concepto de ecuaciones equivalentes por medio de una balanza. A partir de ejemplos y "haciendo lo mismo" en los dos platillos de una balanza pasamos de una ecuación a otra equivalente, hasta llegar a la solución. El applet puntúa de forma automática la resolución correcta, indicando el número medio de pasos utilizados.

Se trata de repartir los números que aparecen, del 1 al 9, en las seis casillas vacías de la tabla x-y de una función desconocida de manera que los pares ordenados que se generen representen las coordenadas de tres puntos de una función lineal. Además se propone averiguar de cuántas maneras diferentes puede conseguirse el objetivo colocando esos mismos números distribuidos de distintas maneras.

Esta situación de aprendizaje trabaja la clasificación de la materia, los métodos de separación de mezclas y las disoluciones, tanto sus propiedades como los cálculos de concentración, todo reforzado con sesiones prácticas y metodologías activas y realizando un proyecto de creación de artefactos digitales que ayudan tanto a profundizar en los saberes básicos que cubre, como a trabajar competencias clave para el perfil de salida del alumnado.