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Guía básica para profesionales que trabajan con jóvenes y adolescentes

Este itinerario que trabaja el contenido relacionado con el Universo consta de 5 recursos que tienen como objetivo realizar un recorrido desde el origen del Universo, pasando por los componentes del Sistema Solar, hasta llegar a la Tierra con sus características y la relación con su satélite: La Luna. En el primer recurso se estudia cómo es el Universo y su origen; en segundo lugar, qué componentes tiene el Universo para pasar en el tercer recurso a recorrer el Sistema Solar y de ahí, en el cuarto recurso, conocer cómo es la Tierra, qué movimientos explican el día y la noche y las estaciones; para finalizar, con el estudio de la Luna y sus fases. Todos los recursos cuentan con un desarrollo de contenidos que parte de un conjunto de actividades para conocer las ideas previas del alumnado, posteriormente se elaboran distintas actividades interactivas y una pequeña investigación o ejercicio práctico. Culminando todos los recursos con una propuesta de evaluación a través de una rúbrica que el maestro puede editar.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración del papel de la mujer a lo largo de la historia, destacando los principales movimientos en defensa de sus derechos. Se abordará la situación actual de la igualdad de género y se reflexionará sobre los retos de futuro. A través de actividades variadas, que incluyen el uso de recursos tecnológicos, el visionado de material audiovisual y la creación de productos por parte del alumnado, se fomentará la comprensión crítica de la importancia de la igualdad y el respeto.

Recurso didáctico que incluye diez recomendaciones en formato póster digital y una animación para el cuidado del medio ambiente.

Recurso lúdico-educativo, que incluye videojuego, guía didáctica y website, para promover el pensamiento crítico ante la información falsa y sus efectos.

La presente situación de aprendizaje se centra en el descubrimiento y la exploración del entorno a través de la conceptualización y aplicación de la medición. A lo largo de diez sesiones, los niños se familiarizarán con la necesidad de medir en situaciones cotidianas, utilizando cuantificadores básicos contextualizados y herramientas sencillas. Se fomentará el aprendizaje significativo mediante actividades prácticas, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y la conexión con su propia realidad y la del centro educativo.

La presente situación de aprendizaje está diseñada con el objetivo de explorar los cambios reversibles e irreversibles que experimenta la materia en su vida cotidiana. A través de actividades prácticas y lúdicas, el alumnado se adentrará en el estudio de las fuerzas de contacto y a distancia, sus efectos, las propiedades de las máquinas simples y sus aplicaciones prácticas. Se fomentará la curiosidad científica, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, conectando los conceptos con el entorno más cercano de los estudiantes.

En esta situación de aprendizaje abordaremos cómo funcionan los ecosistemas, cómo se relacionan los seres vivos entre sí y con su entorno, qué consecuencias tiene la alteración de estos sistemas y cómo podemos —desde la ciencia y desde nuestras acciones cotidianas— contribuir a un modelo de vida más sostenible. También analizaremos cómo las plantas han desarrollado adaptaciones sorprendentes al medio que habitan, reflejo de la increíble c¡apacidad de la vida para ajustarse al entorno.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a descubrir cómo funciona una ciudad y qué la hace un lugar sostenible y habitable. A lo largo de varias sesiones, exploran la organización urbana, los servicios públicos, los impuestos y la participación ciudadana. Mediante actividades prácticas y colaborativas, comprenden la importancia de cuidar el entorno y actuar con responsabilidad. El aprendizaje culmina con la creación y exposición de proyectos para construir una ciudad mejor y más solidaria.

Este itinerario pretende ofrecer al alumnado algunas nociones para una correcta organización de la información. Así, se trabajarán diferentes técnicas, como el resumen, la realización de esquemas, la identificación de palabras clave o la extracción de ideas principales y secundarias. De igual modo, se abordará la redacción, focalizándose fundamentalmente en la carta. Los recursos incluyen explicaciones teóricas y actividades de diversa tipología para contribuir al trabajo competencial. Se incluye, asimismo, en cada caso, una propuesta de evaluación.