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Cada sábado, 450 alumnos acuden al Instituto Luis Buñuel de Alcorcón para aprender la cultura de Ucrania. El Centro Educativo Dyvosvit es una escuela para ucranianos donde les enseñan sus raíces y su historia. También refuerzan el ciclo educativo español, todo en su idioma. El objetivo es tener una escuela en Madrid para proteger la identidad de Ucrania. Dura: 5’ 16”.

Frente a las incertidumbres, el miedo a la escasez de recursos, a las crisis ambientales que acechan a nuestro Planeta, la exposición ‘Futuros abundantes’ ofrece una propuesta optimista, diversa, con obras de la colección TBA21, una Fundación creada por Francesca Thyssen-Bornemisza para aportar una mirada nueva a través del arte contemporáneo sobre los retos de este siglo XXI

La Fundación AMI, situada en Ecuador, es una organización que contribuye a crear condiciones de respeto a los procesos vitales del desarrollo humano poniendo énfasis en la capacidad del niño para construirse a sí mismo y en la capacidad del adulto para cambiar de actitud y dar oportunidad al niño de lograr una base sólida en su vida.

Eutokia, el Centro de Innovación Social de Bilbao, facilita las condiciones que permiten concebir nuevas ideas para el bien común de nuestra sociedad. Ideas que se convierten en proyectos reales y que proporcionan respuestas a retos actuales, ya sean grandes o pequeños, ligados a ámbitos como el empleo, la educación, la inmigración, la salud, la cultura, el medioambiente…

EDUcharla dedicada a la calidad y accesibilidad de los recursos educativos abiertos, con un objetivo claro: resaltar la importancia de la accesibilidad a la hora de realizar recursos educativos y contribuir a la difusión de las herramientas existentes para ello.

El proyecto ‘Integraciencia: Divulgación científica sin barreras’ nació con el objetivo de acercar la prehistoria y la arqueología a todo tipo de públicos, especialmente a los colectivos olvidados por la divulgación científica.

El proyecto de ‘Las Sinsombrero’, que comenzó hace unos años con la emisión y publicación de documentales y libros, recupera ahora su memoria en una exposición en Madrid hasta mediados del próximo enero.

Entrevistamos al doctor arquitecto Pablo Campos Calvo-Sotelo. Ha publicado ‘Campus Inclusivos: Arquitectura, Discapacidad y Sensibilidad Humana’, una profunda investigación sobre los criterios de optimización en la planificación y diseño de los espacios universitarios.

‘DigiEduHack’ es una iniciativa del Plan de Acción Digital de la Comisión Europea cuyo objetivo es fomentar la innovación, la colaboración y la creatividad e impulsar un cambio positivo en la educación digital.

Un mecanismo de supervivencia que puede paralizar e impedirnos reaccionar.