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La presente Situación de Aprendizaje, titulada "El superhéroe saludable. Hábitos de vida sana", está diseñada para promover el descubrimiento, la curiosidad y la participación activa de los niños en torno a los hábitos de vida saludable. Se busca fomentar la importancia de una alimentación balanceada, la práctica de ejercicio físico, el descanso adecuado y la higiene personal, todo desde una perspectiva divertida y motivadora a través de la figura de un superhéroe. La situación de aprendizaje pretende que los pequeños interioricen estos hábitos de forma práctica y cercana, imitando los hábitos de un superhéroe que cuida su cuerpo para estar fuerte y saludable. Además, se fomentará el trabajo en equipo y la toma de decisiones saludables en situaciones cotidianas, permitiendo que los niños se conviertan en pequeños superhéroes saludables en su día a día.

El applet presenta los 100 primeros números naturales en una cuadrícula de 10x10, y donde se debe marcar los números de dicha cuadrícula que son múltiplos de uno dado. Además el applet ofrece corrección sobre la selección realizada. De esta forma se pueden estudiar regularidades y patrones de dichos múltiplos.

La presente situación de aprendizaje pretende abordar, desde una perspectiva científica y social, contenidos fundamentales relacionados con la salud sexual y reproductiva del ser humano. el alumnado explorará la anatomía y fisiología del sistema reproductor, los métodos de prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos no deseados, la importancia de las relaciones afectivo-sexuales basadas en el respeto y la igualdad, y el desarrollo de habilidades de autocuidado y asertividad. Se busca promover una actitud crítica y responsable hacia la sexualidad, fomentando la toma de decisiones informadas y el respeto a la diversidad.

Imagen obtenida de: Ontsi. Este informe analiza, en clave de género, cómo ha impactado la COVID-19 en la frecuencia y tipo de uso de la tecnología en el último año y cómo estos cambios han afectado de forma diferente en la vida de mujeres y hombres.

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En esta situación de aprendizaje el alumnado se aproxima al análisis musical como un proceso de comprensión integral que une la lectura, la audición y la interpretación. A través de una secuencia de diez sesiones, los y las estudiantes desarrollan la capacidad de reconocer, describir e interpretar los distintos elementos del lenguaje musical, el ritmo, la melodía, la armonía, la textura y la forma, tanto de manera visual como auditiva. La propuesta parte de la observación de la partitura y la escucha activa para favorecer una percepción global del discurso musical, que no se limite al reconocimiento teórico, sino que potencie una comprensión estética, crítica y emocional de la música.

Esta situación de aprendizaje introduce al alumnado en la caracterización, selección y uso responsable de materiales técnicos empleados en ingeniería y en el diseño de productos. A través de un enfoque aplicado, se analizan propiedades físicas, mecánicas, químicas y ambientales, valorando su impacto en el ciclo de vida y su adecuación para diferentes soluciones constructivas o tecnológicas. El objetivo final es que cada estudiante sea capaz de identificar el material más adecuado para un caso técnico propuesto, argumentando su elección según criterios de sostenibilidad, comportamiento ante esfuerzos, transformación y disponibilidad. Esta situación de aprendizaje aporta una base sólida para proyectos posteriores de diseño, prototipado y evaluación funcional.

Comprobar los efectos sobre la distribución de la media muestral, intervalo característico y el intervalo de confianza para la media poblacional, cuando variamos del tamaño de la muestra, el valor de la media poblacional y muestral, la desviación típica y valor crítico.

Esta situación de aprendizaje parte de la necesidad de que el alumnado comprenda la realidad económica de su entorno y pueda interpretarla con rigor, más allá de opiniones intuitivas. A través de un proyecto centrado en un fenómeno local, se desarrolla la capacidad de observar, formular preguntas, generar hipótesis, recopilar datos y analizarlos mediante herramientas económicas como el análisis coste-beneficio. La finalidad es que el alumnado adquiera competencias para investigar, argumentar y comunicar conclusiones fundamentadas, comprendiendo que las decisiones económicas afectan al bienestar colectivo.

Este itinerario consta de 6 recursos con los que se realizará un recorrido para ayudarnos a conocer mejor el planeta en el que vivimos. A lo largo de estos recursos conoceremos la estructura y capas de la  Tierra; en el primero de ellos; pasaremos por las capas de la Tierra; en el segundo especificaremos elementos de la geosfera para ver qué materiales la componen, sus características y diferencias; en el tercer recurso se estudiará el agua, que es la que ocupa la capa de la hidrosfera; en el cuarto recurso se recorren las capas externas de la Tierra al espacio; el quinto itinerario ahonda en la composición y tipos de rocas agua y gases del planeta; para acabar el itinerario con un recurso que recuerda cuáles son los principales desastres de la naturaleza.