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Pendiente de la recta tangente a y=f(x).

Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo que el alumnado comprenda el papel de los organismos internacionales en el mundo contemporáneo, desde su origen tras los grandes conflictos del siglo XX hasta su influencia actual en la política, la economía y los derechos humanos. A través del análisis de fuentes, estudios de caso, trabajo cooperativo y productos finales creativos, el alumnado desarrollará competencias clave como el pensamiento crítico, la argumentación, la interpretación de hechos históricos y la conexión con problemas actuales. Se busca también promover una conciencia global, ética y comprometida con los valores democráticos y la cooperación internacional.

Esta etapa debe servir para que el alumnado pueda aprender a utilizar los recursos personales para desenvolverse en el medio de una forma cada vez más ajustada e independiente, confiando en sus posibilidades y cualidades y, respetando a los y las demás. En este sentido, especial relevancia tiene el desarrollo y la conciencia corporal y sensorial, pues en las primeras etapas del desarrollo, el cuerpo es la principal fuente de aprendizaje, relación y expresión, así como la base de la actividad autónoma. Por tanto, debemos ofrecer un contexto y un entorno enriquecido en experiencias propias, con los y las demás y con los objetos, donde puedan explorar, manipular y experimentar, descubriendo poco a poco el mundo que les rodea.

Esta situación de aprendizaje propone un proceso progresivo de mejora de la resistencia y el control corporal a través de prácticas físicas urbanas, seguras y sostenibles. El alumnado explora sus capacidades, aprende a autorregular el esfuerzo, coopera con el grupo y reflexiona sobre el cuidado del cuerpo y del entorno, integrando la actividad física como un hábito responsable y aplicable a la vida cotidiana.

"Jugamos con palabras: descubro el nombre de las cosas" es una propuesta dirigida al alumnado de Educación Infantil que busca fomentar el desarrollo del lenguaje oral a través del juego, la interacción y situaciones cotidianas significativas. Se parte del juego como estrategia natural para ampliar el vocabulario, favorecer la expresión de vivencias y estimular la comunicación verbal y no verbal. A través de actividades como el juego simbólico, la narración y la exploración del entorno, los niños y niñas identificarán y nombrarán objetos comunes, comprenderán secuencias de acciones y expresarán emociones, favoreciendo su desarrollo integral.

La radio de la Fundación ofrece actividades diversas para atender las necesidades e inquietudes de todos los interesados. La emisora, que nació en 2008, actualmente, emite un programa de cocina, otro de nutrición, entrevistas relacionadas con el mundo del deporte y varios espacios de radio teatro y radio ficción sonora.

Documento que incorpora un modelo de contenidos para proporcionar a las administraciones educativas para los currículos relacionados con las TIC y la privacidad y seguridad en Internet.

Mara Peterssen y el catedrático de Inmunología y divulgador Alfredo Corell presentan ‘Inmunidad en forma’, un ensayo que explica el funcionamiento del sistema inmunitario, cómo fortalecerlo y el impacto en nuestras defensas de factores como la alimentación, el sueño, el estrés o el deporte.

Materiales del REA Viaje a la Alta Edad Media del Proyecto EDIA

Materiales del REA ¿Necesitamos geometría en casa? del Proyecto EDIA.