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Materiales del REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia del proyecto EDIA.

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Materiales del REA ¿Cómo sería tu mundo ideal? del Proyecto EDIA

EDIA proiektuko GPSa HBIaren materialak

Ofrece conjuntos de datos, se deben agrupar y generar diagramas de puntos y diagrama de sectores.

Se trata de un autocorregible que propone el recuento de datos de una variable cuantitativa continua.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de que el alumnado conozca, valore y se implique en la conservación del medio natural más cercano, fomentando la conexión entre los contenidos académicos y la vida cotidiana. Se parte de la observación de la diversidad de ecosistemas y de los problemas ambientales actuales para promover la reflexión crítica y la acción responsable. La propuesta incorpora la dimensión del pensamiento computacional a través de la organización de información, la clasificación de elementos, el análisis de interacciones y la construcción de redes tróficas, habilidades que refuerzan el razonamiento lógico y la capacidad de modelizar la realidad. Asimismo, conecta con los grandes retos de la sociedad actual, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la sostenibilidad, contribuyendo a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Su finalidad es favorecer aprendizajes significativos que impulsen la conciencia ambiental, la cooperación y la responsabilidad ciudadana.

Applet de Geogebra que presenta las ocho simetrías de un cuadrado y propone estudiar la composición de cada dos simetrías para llegar a la estructura de grupo.

Esta situación de aprendizaje propone que el alumnado diseñe, aplique y revise su propio plan de entrenamiento a partir de una valoración inicial de su condición física. A lo largo del proceso se integran el uso de herramientas digitales, la autorregulación del esfuerzo, el análisis de datos y el mantenimiento responsable del material deportivo. El proyecto fomenta la autonomía, la toma de decisiones, la reflexión sobre el propio progreso y la adquisición de hábitos saludables a través de una práctica motriz segura y organizada.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de afianzar los conceptos básicos de la normalización de planos, su lectura, su tipología y su utilidad en diferentes contextos. También se plantea la relación del dibujo técnico y las matemáticas y la presencia de la geometría en las formas de la arquitectura e ingeniería.