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Laboratorio de educación disruptiva

Los taquígrafos escriben para nosotros la historia de España a una velocidad cinco veces más rápida de lo que se considera normal, entre 160 y 200 palabas por minuto. Tienen una gran capacidad de concentración, grandes habilidades lingüísticas y no se les escapa un gesto, un murmullo o un silencio. Aunque ya no hay en España academias donde aprender una profesión que hace visible lo invisible, Gloria, Javier o Ana siguen siendo maestros de taquígrafos y estenotipistas. Estos oficios, casi en peligro de extinción continúan aportando claridad e imparcialidad y dotando de significado la frase: Luz y taquígrafos. Ana Rivero, por ejemplo, ha trabajado durante 50 años en el Congreso de los Diputados anotando cada palabra, cada gesto y cada pelea, para elaborar el registro puro, sin añadidos, del día a día de nuestra democracia. Dura: 9’57”.

‘Emigrantes invisibles’ es un trabajo de investigación que rastrea los documentos fotográficos de los emigrantes españoles en Estados Unidos desde 1868 a 1945

Los profesores de Música se esfuerzan por compartir con los alumnos su pasión por ese arte en colegios e institutos de nuestro país.

En esta experiencia conocemos algunos de los hitos en innovación que ha conseguido, en los últimos años, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Cada vez surgen más iniciativas que conectan ocio y familia y que tienen como línea de actuación el fomento de una parentalidad positiva

Astra fue una fábrica de armas y, gracias al esfuerzo de muchas personas, grupos e instituciones, es una fábrica social para la cultura.

Umamanita es una asociación de apoyo para madres y padres que pierden a un hijo durante la gestación o al poco de nacer.

Cerro gallinero es un punto de referencia del arte en la naturaleza, donde poder disfrutar de talleres e intervenciones artísticas en la naturaleza.

Mara Peterssen y el divulgador científico y autista Erik Aostri profundizan en ‘La revolución neurodivergente’, un libro que invita a abrazar lo atípico y a comprender que no hay una única forma de pensar, de aprender o de ser. Dura: 15’ 02”.