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Mostrando del 931 al 940 de 2730 resultados para: Classroom: gestor de nuestras actividades de aula filtrando por: ESO

Rúbrica para evaluar un tablero en Pinterest en inglés / Rubric for assessing a board in Pinterest
Materiales del REA «What a digital world!» del proyecto EDIA.

Rúbrica para evaluar un vídeo en inglés / Rubric for assessing a video
Materiales del REA «What a digital world!» del proyecto EDIA.

Rúbrica para noticia en el periódico / Assesment rubric for writing a news paper
Rúbrica creada para el REA del Proyecto EDIA «Writing a newspaper«.

Rúbrica para texto descriptivo / Assesment rubric for descriptive text
Rúbrica creada para los REA del proyecto EDIA «English Speaking Cities«.

Guía de mediación parental para un uso seguro y responsable de Internet – INCIBE Menores
Guía ligera y sencilla para familias sobre la relación de menores y tecnología, con recomendaciones para apoyar el acompañamiento y la supervisión en Internet.

Ortografía de las letras
El presente itinerario de aprendizaje se compone de seis recursos en los que se abordan las reglas y usos de las principales dificultades ortográficas que pueden surgir en las producciones escritas de un alumno de 1º ESO. El contenido teórico de la ortografía de la b/v, g/j, ll/y, h/x y los homófonos sintácticos se complementa con una serie de actividades interactivas y competenciales para trabajar tanto en línea, como en contextos educativos presenciales. Pueden servir bien para repasar en casa, bien como refuerzo después de una evaluación negativa o, simplemente, al observar dificultades ortográficas en alumnos con resultados académicos aceptables o, incluso, con buenos resultados.

Un mundo en crisis. Fin de siglo.
El eje fundamental de esta propuesta es el trabajo con los textos literarios de finales del siglo XIX y comienzos del XX. Es la segunda de una serie de propuestas centradas en el trabajo con los textos literarios. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:
– Leer, de manera guiada, textos literarios del fin de siglo.
– Construir el sentido de los textos literarios trabajados mediante el diálogo.
– Reconocer características básicas de los movimientos literarios y de los autores y autoras de la época.
– Escribir una descripción literaria sobre un paisaje respetando las convenciones del género.
– Valorar la relación de los textos literarios con su contexto.
– Buscar y seleccionar información en fuentes diversas, utilizando estrategias de búsqueda avanzada.
– Utilizar las TIC en el proceso de aprendizaje de manera eficaz.
– Cooperar de manera eficaz y solidaria en el trabajo en grupo.
– Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje.
SPOOC: Diseño de proyectos educativos sobre seguridad en la red
Curso sobre los principales riesgos y amenazas relacionados con la protección de datos personales , con la identidad digital, con el respeto a la privacidad de los demás y con la protección ante determinadas amenazas y fraudes.
Citius, Altius, Fortius
El REA “Citius Altius Fortius” tiene como principal objetivo la adquisición de hábitos de práctica de actividad física mediante el desarrollo de la condición física en el contexto de las actividades de aula y sobre todo en la práctica autorregulada de actividad extraescolar y el despliegue de las siguientes competencias específicas:
- Adoptar un estilo de vida activo y saludable,
- Adaptar con progresiva autonomía en su ejecución , las capacidades físicas….
- Compartir espacios de práctica físico-deportiva.

Función lineal de la forma y=mx+n
El applet comienza explicando las características de las funciones lineales y finaliza con dos actividades autoevaluables para afianzar conceptos.



























