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Materiales del REA ¿Cómo sería tu mundo ideal? del Proyecto EDIA

Materiales del REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia del proyecto EDIA.

Materiales del REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia del proyecto EDIA.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito principal que el alumnado comprenda y aplique los principios fundamentales del Internet de las Cosas (IoT). Se explorarán los dispositivos y ordenadores como herramientas de programación y control, se utilizarán simuladores informáticos para verificar sistemas diseñados, se iniciará en el conocimiento de aplicaciones de inteligencia artificial y big data, y se abordará el uso de espacios compartidos y discos virtuales.

La presente situación de aprendizaje tiene como objetivo principal que el alumnado estudie y aplique los principios de la electricidad y electrónica básica, la mecánica y la construcción de estructuras, y que promueva el uso eficiente y sostenible de la energía. Se fomentará el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la aplicación práctica de conocimientos teóricos, preparando a los estudiantes para afrontar los retos energéticos del futuro.

El recurso simula el lanzamiento de un dado. Con números aleatorios, fácilmente podemos llegar a un número de lanzamientos que nos permite comprobar la ley de los grandes números.

Infografía en la que se ofrecen informaciones sobre diferentes tipos de engaños a través de Internet.

El recurso intenta visualizar el área de un polígono regular a partir de las áreas de los triángulos en los que puede descomponerse. El polígono se despliega en los triángulos correspondientes.

Una tarde de agosto de 2026, un cambio repentino en la luz anuncia un eclipse total de Sol visible en España, un fenómeno excepcional y uno de los eventos astronómicos más importantes del siglo. Este espectáculo, que se repetirá en 2027 y 2028, ofrece una oportunidad única para comprender los movimientos de los astros y el funcionamiento del sistema solar. En esta Situación de Aprendizaje, el alumnado pasará de espectador a protagonista, investigando el origen de las sombras y construyendo modelos que expliquen cómo la Luna puede ocultar al Sol. Además, se fomentará la divulgación científica, promoviendo en la comunidad una observación segura del fenómeno. De este modo, se combina el aprendizaje científico con una experiencia cercana, significativa y motivadora.

La presente situación de aprendizaje se centra en el estudio del proceso evolutivo de las especies, abordando tanto las teorías históricas como la neodarwinista, y profundizando en los conceptos de genotipo y fenotipo. Se desarrollarán estrategias para la resolución de problemas sencillos de herencia genética, incluyendo la dominancia y recesividad, codominancia, dominancia incompleta, alelismo múltiple y herencia ligada al sexo. Busca promover en el alumnado el pensamiento crítico, la investigación y la aplicación de conocimientos científicos.