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Mostrando del 1241 al 1250 de 2737 resultados para: Classroom: gestor de nuestras actividades de aula filtrando por: ESO

Ezinezko perspektibetako irudiak (bektoreak eta indarrak) balioesteko eskala
EDIA proiektuaren izeneko Indarrak Ikertzen HBIko baliabideak

Rúbrica para evaluar una narración ilustrada
Materiales del REA Geoaventura del Proyecto EDIA

Energia esloganetarako balioespen eskala
HBIko materialak, EDIA proiektuaren Energia ikertzen

Rúbrica para evaluar el juego del ‘Quién es quién’
Materiales del REA Viaje a la Alta Edad Media del Proyecto EDIA

Rúbrica para evaluar una entrevista / Rubric for assessing an interview
Materiales del REA “What a digital world!” del proyecto EDIA.

Taller de rap
Experiencia educativa transversal e inclusiva, realizada con alumnado de 3º ESO PMAR, en la que a través de un taller de rap, en la que el alumnado crea su composición desde cero, se fomenta la inclusión y se desarrolla la competencia emocional a la par que las competencias clave.

De la conquista a los reinos de taifas
Mientras que los tres primeros recursos de este itinerario hacen referencia a los aspectos políticos, económicos, sociales, artísticos y culturales de al-Ándalus, los dos siguientes se centran en los núcleos de resistencia cristianos al islam. A pesar de las grandes diferencias religiosas y culturales, abordamos los dos tipos de estados como vasos comunicantes entre sí y con una evolución política y social íntimamente ligada. Así, mientras el islam peninsular estuvo unido, se mantuvo a la ofensiva, para iniciar su declive territorial a partir de la disolución del califato.

Rúbrica para evaluar un mapa mental
Materiales del REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia del proyecto EDIA.

Definición de función
Se muestra la definición de función mediante una especie de diagrama sagital en el que se ve que, en la correspondencia, a cada elemento del conjunto inicial le corresponde uno y solo uno del conjunto final.

Interpretación de gráficos1
En el applet se presenta el gráfico tiempo - distancia de un paseo en bici, y se plantean diferentes preguntas vinculadas con la interpretación del gráfico y el movimiento que presenta (tiempos de movimiento, tiempos parados, distancias recorridas...)



























