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Guía elaborada por una psicóloga infantil con una serie de recomendaciones sobre el uso de las redes sociales y cómo hablar de la presión social.

Una completa propuesta didáctica para trabajar el tema de la Primera Guerra Mundial en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de Bachillerato.

Esta situación de aprendizaje se centra en el legado léxico y conceptual del griego antiguo en la política moderna como una forma de comprender las raíces de nuestro sistema de gobierno y las instituciones fundamentales. La propuesta se estructura en torno a las características esenciales de la democracia ateniense, progresando del análisis morfológico de la palabra δημοκρατία y sus componentes (δῆμος y κράτος), a un estudio sistemático de las principales instituciones y, finalmente, culminando con un proyecto donde el alumnado debe aplicar el vocabulario, las funciones institucionales y los principios de ética académica.

Microteatro es una situación de aprendizaje diseñada para implementar acciones propias del teatro social, materializado en una propuesta de teatro-forum, enfocada en los micromachismos. Se centra en desarrollar en el alumno y alumna aprendizajes competenciales relacionadas con destrezas básicas del trabajo actoral; familiarizar al alumnado con aspectos de las artes escénicas orientados a la observación y análisis de lo que hacen otros (crítica teatral); y fomentar en los alumnos y alumnas actitudes de respeto hacia la diferencia de sexo y el rechazo de conductas que impliquen discriminación de la mujer.

Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo principal que el alumnado adquiera una comprensión profunda de la diversidad rítmica mundial, desarrollando tanto su capacidad de lectura musical como habilidades prácticas en percusión. A lo largo de las diez sesiones, explorarán diferentes tradiciones musicales de diversas culturas, tales como las africanas, latinoamericanas, asiáticas, caribeñas y clásicas, reconociendo la importancia de los ritmos en cada contexto cultural. Además, se promoverá el aprendizaje activo mediante ejercicios prácticos, con el fin de que puedan identificar, leer y ejecutar diferentes patrones rítmicos utilizando diversos instrumentos de percusión.

La presente situación de aprendizaje se enmarca en el estudio del pensamiento filosófico contemporáneo desde una perspectiva histórica y crítica, centrando la atención en los aportes de la filosofía analítica y en las proyecciones de las raíces medievales del pensamiento actual. Esta propuesta busca desarrollar en el alumnado una comprensión profunda de los principales problemas filosóficos del siglo XX, abordando los límites del lenguaje, la naturaleza del conocimiento y la relación entre razón y fe, a través de figuras clave como Ludwig Wittgenstein, Agustín de Hipona, Tomás de Aquino y Guillermo de Ockham.

Applet en el que se introduce la expresión de una sucesión cualquiera y se representan 50 términos de la sucesión en un diagrama cartesiano, mostrándose los valores de dos términos consecutivos para poderlos comparar también de forma numérica.

Applet en el que se introduce la expresión de una sucesión cualquiera y se representan 50 términos de la sucesión en un diagrama cartesiano, mostrándose los valores de dos términos consecutivos para poderlos comparar también de forma numérica.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito fundamental que el alumnado adquiera una comprensión profunda de los circuitos eléctricos y electrónicos de corriente continua, así como de las máquinas eléctricas básicas. Se abordará la interpretación y representación esquematizada de circuitos, el diseño, el cálculo, el montaje y la experimentación, tanto en entornos físicos como simulados. Finalmente, se fomentará la aplicación de estos conocimientos en proyectos prácticos, promoviendo así una visión integral y aplicada de la tecnología.

La presente situación de aprendizaje aborda la creciente necesidad de que el alumnado desarrolle una comprensión crítica de los contenidos multimedia en inglés, especialmente en el contexto de la televisión, el cine y las plataformas digitales. Reconocer la creciente presencia de los medios audiovisuales en la vida cotidiana fomenta las habilidades analíticas e interpretativas, animando a cada estudiante a desarrollar competencias más allá de la comprensión básica.