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La presente situación de aprendizaje tiene como propósito fundamental guiar al alumnado en el diseño y construcción de una maqueta funcional que integre sistemas de energías renovables y elementos de instalaciones domóticas básicas. A través de un enfoque práctico y experimental, explorarán la aplicación de tecnologías sostenibles en el ámbito de la vivienda, promoviendo la comprensión de conceptos como la eficiencia energética, la generación y distribución de energía limpia y la automatización de instalaciones domésticas.

Permite entender paso a paso el proceso de construcción de la parábola como lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto y de una recta fijados previamente. Define el concepto de foco, vértice y parámetro, pero no entra en el desarrollo de la ecuación; el objetivo es entender perfectamente la construcción geométrica de la parábola.

Consejos para menores de edad sobre cómo identificar y cómo actuar ante una situación de violencia de género, elaborado a partir de la experiencia de los casos atendidos en el TELÉFONO ANAR.

El cambio climático ya es una realidad. La fisiología de las plantas se ve claramente alterada por ello, manifestándose en épocas de floración temprana o disminución en el rendimiento de especies de interés agrícola, entre otros signos. La siguiente situación de aprendizaje pretende analizar la influencia de una situación de estrés salino, que podría asemejarse a una situación de sequía, en una planta agronómica de fácil y rápido crecimiento como es la lechuga. El alumnado irá estudiando los puntos clave en la anatomía y fisiología de las plantas. Se hará una revisión de alternativas a la agricultura tradicional y, finalmente, deberán elaborar un experimento para comprobar el efecto de la salinidad en plantas de lechuga en un cultivo hidropónico.

Decálogo con recomendaciones para un uso seguro de Internet, elaborado por los profesionales de FUNDACIÓN ANAR, a partir de la experiencia de los casos atendidos en el TELÉFONO ANAR.

Esta situación de aprendizaje se centra en visibilizar la labor musical de mujeres compositoras a lo largo de la historia. El alumnado deberá elaborar varios programas de entrevistas en las que representarán a algunas mujeres compositoras. Por lo que además del reconocimiento de los rasgos estilísticos de sus creaciones musicales, vinculadas al contexto sociocultural de una época, se investigará, utilizando y valorando la fiabilidad de fuentes diversas, potenciando la vivencia musical activa a la vez que se difunde su labor. Así, se trabajarán los retos del siglo XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible vinculados a la Igualdad de género.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado adquiera y aplique la metodología proyectual como un ciclo completo para la creación de una obra de volumen. El foco no solo reside en el producto final, sino en la documentación rigurosa del proceso a través de un diario de trabajo reflexivo. Se desarrollarán habilidades de investigación, ideación tridimensional (masa, vacío y escala), planificación, gestión de recursos y, fundamentalmente, la capacidad de autoevaluación crítica. Aprenderán a justificar sus decisiones formales y conceptuales, culminando en la difusión efectiva de su propuesta artística.

Visualización de la representación de intervalos en la recta real.

Consejos para educadores y otros profesionales sobre cómo identificar y cómo actuar ante una situación de violencia de género, elaborado a partir de la experiencia de los casos atendidos en el TELÉFONO ANAR.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad del alumnado de desenvolverse en un mundo saturado de información, en el que distinguir la profundidad del ruido se ha convertido en una habilidad de supervivencia. El proceso de aprendizaje les anima a leer, cuestionar y construir significado de forma colaborativa, fomentando una vigilancia intelectual tranquila pero perspicaz.