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Mostrando del 131 al 140 de 1139 resultados para: Classroom: gestor de nuestras actividades de aula filtrando por: Bachillerato

Casitas de palillos
La actividad presenta una casita construida con palillos. El problema es averiguar el número de palillos de cada clase que son necesarios para construir casas de distintos niveles.

Vales de tiempo – INCIBE Menores
Herramienta de apoyo para trabajar con los y las menores el control del tiempo de uso, y la responsabilidad a la hora de dejar un videojuego.

Mi primer videojuego de ciberseguridad
El alumnado diseñará, programará y evaluará un videojuego sencillo.

¿Cómo se hallan los Valores Críticos asociados a un Nivel de Confianza?
Actividad de GeoGebra destinada a encontrar los valores críticos asociados a un nivel de confianza en la Distribución Normal (0,1).

Herramientas de control parental: cuándo y cómo utilizarlas
Artículo que ofrece consejos dirigidos las familias sobre herramientas de control parental y el uso recomendado.

Escuela de Bienestar Digital
Web temática de carácter informativo que incluye información, recursos, asesoramiento y formación como apoyo en la crianza digital de niños, niñas y adolescentes.

Criterios para el tratamiento de datos personales en centros educativos
Criterios a seguir en el tratamiento de datos personales por los centros educativos

Simetría axial de funciones inversas
Se presenta una función definida por cuatro puntos. Pulsando en ellos aparece la función inversa.

Probabilidad y Álgebra de Boole
Este recurso permite comprender y visualizar las distintas probabilidades en un diagrama. Suceso complementario, unión, intersección, etc...

El impresionismo a través de la mirada de la mujer
Se propone una secuencia de actividades dirigidas a implicar al alumnado en la investigación histórica alrededor de un doble propósito: identificar las principales características del arte impresionista y evaluar el papel que han tenido en él las pintoras, haciendo visible la situación de discriminación de las mismas, a la par que el valor artístico y criteriológico de sus obras en orden a redefinir el propio movimiento impresionista. Todo ello a través del uso de metodologías activas, como el pensamiento de diseño o las dinámicas de grupo.



























