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En esta situación de aprendizaje, el alumnado descubre el cómic como lenguaje artístico y narrativo, analiza ejemplos reales, diseña personajes, planifica una historia mediante guion y storyboard, experimenta con técnicas gráfico-plásticas en dos y tres dimensiones y, finalmente, elabora y presenta un cómic original. El proceso se centra en el pensamiento creativo, las operaciones plásticas (reproducir, aislar, transformar y asociar), la geometría plana en la construcción de viñetas y personajes, y la reflexión crítica sobre los temas elegidos. Esta situación de aprendizaje fomenta la autoestima, la expresión de emociones y el respeto a la diversidad, integrando la evaluación formativa, la autoevaluación y la coevaluación.

Es un recurso para conocer el desarrollo plano de poliedros regulares: tetraedro, cubo o hexaedro, octaedro y dodecaedro.

Applet que permite experimentar con la simetría axial. Podemos modificar el polígono y también el eje de simetría.

El applet muestra la sección que se produce en un cubo cuando lo cortamos con un plano que pasa por una de sus diagonales espaciales y los puntos medios de dos aristas opuestas dando lugar a un rombo. Se puede modificar la inclinación del corte para obtener otros polígonos.

Esta situación de aprendizaje acerca al alumnado a comprender cómo la energía se manifiesta, se transforma y se transfiere en su vida cotidiana, desarrollando pensamiento científico y computacional. Su finalidad es promover un uso responsable y sostenible de la energía, conectando el aprendizaje con los retos ambientales actuales.

Permite comprobar que al aumentar el tamaño de la muestra las estimaciones se parecen a los verdaderos valores poblacionales.

Desde que descubrió el fuego, el ser humano ha aprovechado los recursos naturales para obtener energía. Ese uso se ha ido intensificando tanto que, desde hace décadas, se ha transformado en un problema medioambiental muy grave. ¿Deberíamos regresar a las cavernas para ser más ecológicos? Sería una solución muy simple, e impracticable, a un problema muy complejo. ¿Y si volvemos a usos tradicionales? En esta situación de aprendizaje vas a trabajar sobre un concepto que puede suponer una solución parcial al problema: la eficiencia energética. Vas a tener que hacer un ejercicio de imaginación y avanzar en tu vida hasta el momento de emanciparte para tomar decisiones importantes de manera inteligente y responsable.

Esta situación de aprendizaje busca que el alumnado comprenda la complejidad del ser humano desde una perspectiva integral, que abarca su dimensión biológica, psicológica, cultural y social. A lo largo de diez sesiones, exploran cómo funciona el cerebro y cómo las emociones, los hábitos y el aprendizaje influyen en la conducta; analizan la etapa adolescente como un momento de transformación y autoconocimiento; y profundizan en la gestión emocional y la inteligencia interpersonal como base de la convivencia. Posteriormente, investigan la diversidad cultural y los factores que configuran la identidad individual y colectiva, valorando la importancia del respeto y la inclusión en las sociedades actuales. Finalmente, reflexionan sobre la vida en comunidad, la influencia del grupo, la igualdad de oportunidades y los caminos hacia la vida adulta responsable, integrando los aprendizajes en un proyecto personal que fomenta la empatía, la cooperación y la conciencia social.

Permite calcular pendiente y ordenada en el origen a partir de la gráfica, y con eso escribir la ecuación explícita.

Esta situación de aprendizaje se centra en explicar las principales manifestaciones del arte de Grecia y Roma. Está dividida en dos partes, una dedicada al arte griego, sobre todo a la arquitectura y la escultura, y otra dedicada al arte romano, en manifestaciones como la arquitectura, la escultura, el mosaico y la pintura.