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Mostrando del 711 al 720 de 1154 resultados para: Classroom: gestor de nuestras actividades de aula filtrando por: Castellano

Plantilla coevaluación exposición oral poesía
Materiales del REA Un mundo de poesía del Proyecto EDIA.

Rúbrica para valorar una exposición audiovisual
Materiales del REA Un mundo en crisis. El fin de siglo del Proyecto EDIA

Rúbrica para evaluar un texto narrativo
Materiales del REA Miradas urbanas, una visión compartida de la realidad del Proyecto EDIA

Guía de uso de H5p
La Guía pretende servir como punto de referencia para acercarse al mundo de la creación de contenidos interactivos con H5P. No es una guía teórica sino puramente práctica y enfocada a la creación, edición y publicación de contenidos. Puede leerse de forma secuencial ya que tiene una estructura lineal coherente, o abriendo aquellos temas que más interesen al lector ya que la comprensión de cada apartado no depende de los anteriores.

Rúbrica para evaluar un discurso
Material del REA «Ilustremos el mundo» del Proyecto EDIA

Rubrica para evaluar un glosario
Material del REA “Plantas” del Proyecto EDIA

Rúbrica elaborar mapa temático
Materiales del REA «Yo soy influencer saludable» del proyecto EDIA

Rúbrica búsqueda mapa saludable
Materiales del REA «Yo soy influencer saludable» del proyecto EDIA

Rúbrica unboxing EntreComp
Materiales del REA «IPE II – Parada 14. De 0 a 15: Marco EntreComp» del proyecto EDIA

Un mundo en crisis. Fin de siglo.
El eje fundamental de esta propuesta es el trabajo con los textos literarios de finales del siglo XIX y comienzos del XX. Es la segunda de una serie de propuestas centradas en el trabajo con los textos literarios. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:
– Leer, de manera guiada, textos literarios del fin de siglo.
– Construir el sentido de los textos literarios trabajados mediante el diálogo.
– Reconocer características básicas de los movimientos literarios y de los autores y autoras de la época.
– Escribir una descripción literaria sobre un paisaje respetando las convenciones del género.
– Valorar la relación de los textos literarios con su contexto.
– Buscar y seleccionar información en fuentes diversas, utilizando estrategias de búsqueda avanzada.
– Utilizar las TIC en el proceso de aprendizaje de manera eficaz.
– Cooperar de manera eficaz y solidaria en el trabajo en grupo.
– Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje.



























