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Mostrando del 971 al 980 de 1824 resultados para: Classroom: gestor de nuestras actividades de aula filtrando por: CEDEC

Banakako lana ebaluatzeko errubrika
EDIA Proiektuko «Gazteentzako Aholkularitza Zentroa«ko EGEko materiala

Rúbrica para evaluar la infografía
Material del REA «Dale corriente» del Proyecto EDIA

Rúbrica para evaluar la Maqueta
Material del REA «Dale corriente» del Proyecto EDIA

Rúbricas para la evaluación del desempeño en las competencias específicas
Material del REA «Building businesses, changing lives» del proyecto EDIA

Rúbrica para evaluar la maqueta
Material del REA «Construyendo» del Proyecto EDIA

Rubric to assess oral mediation
Material del REA «Building businesses, changing lives» del Proyecto EDIA

Rubric to assess the final task of «A trip form the cell to the body»
Materiales del REA «A trip from the cell to the body» del proyecto EDIA

Project assessment rubric «Edinburgh»
Materiales del REA Edinburgh del Proyecto EDIA.

Rúbrica para evaluar un mapa mental en Primaria
Rúbrica creada para el REA del Proyecto EDIA «Los Súper Matihéroes»

Un mundo en crisis. Fin de siglo.
El eje fundamental de esta propuesta es el trabajo con los textos literarios de finales del siglo XIX y comienzos del XX. Es la segunda de una serie de propuestas centradas en el trabajo con los textos literarios. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:
– Leer, de manera guiada, textos literarios del fin de siglo.
– Construir el sentido de los textos literarios trabajados mediante el diálogo.
– Reconocer características básicas de los movimientos literarios y de los autores y autoras de la época.
– Escribir una descripción literaria sobre un paisaje respetando las convenciones del género.
– Valorar la relación de los textos literarios con su contexto.
– Buscar y seleccionar información en fuentes diversas, utilizando estrategias de búsqueda avanzada.
– Utilizar las TIC en el proceso de aprendizaje de manera eficaz.
– Cooperar de manera eficaz y solidaria en el trabajo en grupo.
– Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje.



























