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Esta situación de aprendizaje constituye una introducción experimental a las reacciones químicas a través de ejemplos cotidianos y sencillos ensayos de laboratorio que permiten comprender la ley de conservación de la masa y la ley de las proporciones definidas como fundamentos del modelo atómico-molecular de la materia.

Esta situación de aprendizaje se centra en el estudio y la comparación de la civilización grecorromana a través de la influencia fundamental de su geografía, el desarrollo de su mitología y la función de su religión en la vida pública y privada, como un marco para comprender el origen de la cultura occidental. La propuesta se estructura en torno a un análisis contrastado de la geografía que moldea los sistemas políticos de Grecia y Roma, progresando hacia la identificación de las equivalencias divinas y los mitos fundacionales.

La situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno al medioambiente y la actitud del ser humano respecto a él. Se trata de una situación de aprendizaje de mucha implicación y contenido ético, en el que se aprovecha para incluir terminología de fauna, flora y climatología junto al de términos propios de la moral y la bioética.

La presenta situación de aprendizaje dota al alumnado de la terminología y la conjugación básica para todo aquello que supone planificar un viaje, desde la reserva de hotel hasta la cantidad y el tipo de ropa que uno se ha de llevar y los sitios de interés que visitar.

La presente situación de aprendizaje sumerge al alumnado en el apasionante proceso de transformar ideas abstractas en objetos tangibles. Se centra en el dominio de herramientas y técnicas de manipulación y mecanizado de materiales, combinándolas con la introducción a la fabricación digital. El respeto por las normas de seguridad e higiene constituye un eje transversal fundamental en todas las fases del proyecto. A través de un enfoque práctico y experimental, desarrollarán sus competencias tecnológicas, creativas y de resolución de problemas.

Esta situación de aprendizaje se centra en trazar el origen común de las lenguas, partiendo de la hipótesis del indoeuropeo y culminando en la formación del castellano. El itinerario comienza con el reconocimiento de la familia indoeuropea y la rama itálica como tronco originario, para luego enfocarse en el viaje de la escritura, desde los sistemas pictográficos hasta el alfabeto latino a través de la crucial innovación de las vocales griegas. Finalmente, la propuesta diferencia el latín clásico del latín vulgar y analiza los mecanismos de transformación de este último, como el aislamiento y la influencia de arabismos y dobletes léxicos, que explican la riqueza de la lengua española actual.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración del proceso creativo a través de la técnica mixta en la representación del retrato. El alumnado se adentrarán en la elección de materiales, el desarrollo de bocetos y la aplicación de operaciones plásticas como reproducir, aislar, transformar y asociar, culminando con la creación de retratos personales y expresivos. Se fomenta el uso de herramientas digitales para la investigación y la planificación, complementado con la experimentación práctica y tangible de diversas técnicas pictóricas y de collage.

Esta situación de aprendizaje dota al alumnado de la terminología y la conjugación básica de todo lo que gira en torno al campo semántico de las emociones y los sentimientos, y en menor medida de ciertos recursos lingüísticos y expresivos para vehicular aquellos.

La historia de la química está llena de capítulos misteriosos que, todavía hoy, siguen sin respuesta. En esta situación de aprendizaje nos sumergiremos en un caso de envenenamiento del siglo XIX que sigue siendo objeto de debate: el envenenamiento por arsénico de Charles Lafarge a manos supuestamente de su esposa, Marie Lafarge. Se trata de la primera vez en la historia en la que una persona es condenada haciendo uso de la evidencia científica proporcionada por la química. En esta situación de aprendizaje se movilizan los saberes básicos sobre sistemas materiales y cambios físicos y químicos

La presente situación de aprendizaje está diseñada para que el alumnado desarrolle un proyecto artístico colaborativo, aplicando los saberes básicos relacionados con el proceso creativo y la elección de materiales y técnicas. Se fomentará la investigación, la experimentación y la materialización de ideas en un entorno de trabajo compartido, promoviendo el desarrollo de competencias clave y la aplicación de la tecnología de forma integrada y significativa.