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A medida que las tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se integran cada vez más en todo tipo aplicaciones y sitios web utilizados en la vida diaria. La demanda de desarrolladores de programas de cómputo que entiendan y puedan usar herramientas de aprendizaje automático va en aumento. En este proyecto, el alumnado explora herramientas y aplicaciones de IA desde la perspectiva del aprendizaje automático como un servicio (MLaaS). El alumnado adquiere experiencia práctica experimentando con demostraciones de diversos servicios de recomendación. Posteriormente desarrolla su propio modelo de aprendizaje automático de un sistema de recomendación de productos. El estudio de estas simulaciones permitirá al alumnado un desarrollo crítico de la influencia de estas tecnologías en la actualidad, donde se analizará de forma ética el grado de libertad del usuario final frente a este tipo de servicios.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a analizar la fisiología de los aparatos implicados en las funciones de nutrición y de relación de los seres vivos.

Esta situación de aprendizaje emprende el viaje mítico del héroe a través de siete personajes inolvidables de la literatura española de la Edad Media, Siglos de Oro y siglo XVIII con el fin de hallar diferencias y similitudes con otras figuras de referencia del panorama cultural actual. Los resultados de este trabajo de literatura comparada se compartirán a través de un clip de vídeo, como producto final, realizado desde un enfoque cooperativo, en donde se seleccionará un personaje actual por cada obra clásica, de los que se observen tres rasgos en común o divergentes en cada uno.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito guiar al alumnado en el diseño, cálculo, montaje y experimentación de un mecanismo de transmisión y transformación de movimiento. A través de un enfoque práctico y basado en proyectos, se explorarán los principios de los soportes y la unión de elementos mecánicos, culminando en la construcción física o simulada de un sistema funcional. Se fomentará el uso de herramientas tecnológicas y recursos digitales, así como la aplicación de metodologías activas para promover el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias clave.

Esta situación de aprendizaje pretende fomentar el gusto por la lectura a partir del análisis de las corrientes, obras y autores representativos de la narrativa contemporánea española. Esta finalidad inspira el producto final de la situación, la escritura de un diario de lectura digital, colaborativo e interactivo con One Note, que recoja las impresiones de un reducido grupo de lectoras y lectores sobre algunas de las obras narrativas contemporáneas que se citan.

Esta situación de aprendizaje introduce al alumnado en los fundamentos de los sistemas automáticos y de control, centrándose en el papel de los sensores y actuadores como elementos clave de la tecnología moderna. A través de un enfoque práctico y progresivo, identificarán los distintos tipos de sensores y actuadores, su función en sistemas de control abiertos y cerrados, y su aplicación en entornos reales como la domótica, la robótica o la ingeniería industrial. Mediante la experimentación, el modelado digital y el uso de herramientas de simulación, se promoverá la comprensión del pensamiento lógico, el análisis de procesos y la resolución de problemas tecnológicos. La propuesta culmina con la creación de un sistema automatizado sencillo que evidencie la integración de los conceptos trabajados.

Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado valore la influencia presente y futura de la inteligencia artificial en el desarrollo de la sociedad y del individuo y en la mejora de la calidad de la vida. Partiendo de una problemática de salud, la resistencia a los antibióticos por su frecuencia de uso, se propone el desarrollo de un agente de IA que facilite un rápido diagnóstico y un mejor pronóstico a los pacientes.   Empleando un lenguaje de programación, se aprenderá a analizar los datos que nutren a sistemas de IA, utilizando análisis estadísticos sencillos, así como árboles de decisión.

La presente situación de aprendizaje responde a la necesidad de afianzar los conceptos básicos de las perspectivas cónicas, mediante la resolución de problemas sobre puntos de fuga y su utilidad en diferentes contextos. También se plantea la relación entre dibujo técnico y las matemáticas, y la presencia de la geometría en las formas de la arquitectura e ingeniería.

Esta situación de aprendizaje se centra en la figura de dos de los autores más importantes de la historia de Roma, Julio César y Cicerón, como una forma de entender la política, la guerra y el lenguaje de la crisis de la República Romana. La propuesta se estructura en torno a las obras de ambos autores, progresando del análisis del contexto histórico a las particularidades lingüísticas y, finalmente, invitando a una reflexión sobre su legado en la actualidad.

Esta situación de aprendizaje tiene como fin promover la reflexión literaria a partir del análisis de textos representativos de obras de la literatura universal que respondan a las etapas del viaje mítico del héroe, según lo formuló Joseph Campbell en su ensayo El héroe de las mil caras (1949). Esta finalidad, a su vez, inspira el producto final, la elaboración de un mapa interactivo, a través de la herramienta digital Educaplay, con el objetivo de describir los lugares geográficos en que se localizan las etapas del monomito de una de las obras universales, tratadas en la situación de aprendizaje.