La actividad propone descubrir el Teorema de Pitágoras a partir de la construcción y análisis de áreas de cuadrados inclinados sobre los lados de un triángulo rectángulo, utilizando un geoplano o una trama cuadrada. El alumnado representa triángulos, construye cuadrados inclinados, calcula áreas, organiza datos en tablas y compara resultados hasta identificar patrones que conducen a la igualdad pitagórica. La secuencia combina manipulación, observación, cálculo y discusión guiada, con un cierre que recoge las ideas clave e incorpora una metacognición final.