¡Terminamos el tercer módulo del MOOC Robótica y Programación con perspectiva de género! Esta semana nos hemos adentrado en el mundo de Scratch y Scratch Jr, dos entornos de programación por bloques que permiten al alumnado crear historias, juegos y animaciones mientras desarrollan habilidades fundamentales del pensamiento computacional. En este módulo se han recomendado diferentes…
Blog Aprendiario
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Balance de la Unidad 4 del MOOC SeguCoorTIC. Privacidad y protección de datos personales en los centros educativos
Finalizamos la cuarta unidad del MOOC Promoviendo la Ciberseguridad desde la Coordinación TIC, en la que hemos puesto el foco en un aspecto clave de la transformación digital educativa: la privacidad y la protección de los datos personales en el contexto escolar. A lo largo de esta semana, hemos cambiado el enfoque técnico de unidades…
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¡Comienza el NOOC Salud y Cuidado Docente!
Arranca el NOOC “Salud y Cuidado Docente” y con él, un espacio breve, pero necesario, para mirar hacia dentro y preguntarnos: ¿Cómo estoy? ¿Cómo me cuido en mi día a día como docente? Del 21 al 30 de mayo nos adentraremos en un recorrido donde el aprendizaje no se mide en horas, sino en pausas,…
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Exploramos Scratch y Scratch Jr. en la tercera semana del MOOC “Iniciación a la Robótica y Programación con perspectiva de género”
Hoy comenzamos la tercera semana de esta experiencia de formación en línea desarrollada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) en colaboración con ell Instituto de las Mujeres. En esta nueva etapa del curso damos el salto al mundo de la programación por bloques, centrándonos en dos herramientas especialmente…
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Comenzamos la cuarta semana del MOOC. Protección de datos y privacidad en la gestión TIC del centro educativo
¡Bienvenida, bienvenido a la Unidad 4 del curso! En esta unidad de nuestro MOOC, nos adentramos en un aspecto fundamental para cualquier centro educativo que trabaje en entornos digitales: la privacidad y la protección de los datos personales. Hasta ahora hemos hablado de seguridad desde un enfoque más técnico, centrado en herramientas y buenas prácticas.…
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Balance del módulo 2 del MOOC Iniciación a la Robótica y Programación con perspectiva de género
¡Terminamos el segundo módulo del MOOC! Esta semana nos hemos centrado en las actividades desenchufadas, una forma accesible, y sencilla de introducir al alumnado en los fundamentos de la programación sin necesidad de dispositivos electrónicos. También hemos conocido el marco conceptual de Brennan-Resnick, que nos permite estructurar y evaluar el aprendizaje del pensamiento computacional en…
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Finalizamos la Unidad 3 del MOOC SeguCoorTIC: herramientas digitales, seguridad y protección de datos
Finalizamos la tercera unidad del MOOC Promoviendo la Ciberseguridad desde la Coordinación TIC, en la que hemos puesto el foco en el uso seguro de servicios digitales educativos, una de las áreas más visibles —y también más complejas— de la transformación digital de los centros. Esta semana hemos profundizado en el papel de la coordinación…
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Comenzamos la segunda semana del MOOC “Iniciación a la Robótica y Programación con perspectiva de género”
Hoy comienza la segunda semana de esta experiencia formativa impulsada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) en colaboración con el Instituto de las Mujeres. En esta nueva etapa del MOOC nos adentramos en las actividades desenchufadas, una metodología que permite introducir al alumnado en los conceptos fundamentales del…
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Comenzamos el tercer módulo del MOOC Promoviendo la Ciberseguridad desde la Coordinación TIC (2ª edición)
Arrancamos la tercera unidad del MOOC #SeguCoorTIC: Promoviendo la Ciberseguridad desde la Coordinación TIC, y lo hacemos adentrándonos en una de las áreas más visibles (y a la vez más sensibles) de la transformación digital educativa: el uso de servicios digitales en los centros educativos. Una unidad pensada para reforzar el papel de la coordinación…
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Balance Unidad 1. MOOC Iniciación a la Robótica y la Programación con perspectiva de género
Diversos informes, desde el publicado por la UNESCO en 2017 hasta el más reciente de Cobreros et al. (2024), evidencian que las niñas y mujeres siguen enfrentando múltiples obstáculos que las alejan de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) a lo largo de toda su trayectoria educativa y profesional. Ya en la…