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Ritmo y percusión corporal: jugamos con la música
Esta situación de aprendizaje acerca al alumnado al descubrimiento del ritmo a través del cuerpo como instrumento. A lo largo de las sesiones, experimentan con pulso, compás, percusión corporal y secuencias rítmicas, combinando teoría y práctica de manera lúdica. El proceso culmina en una coreografía grupal y una muestra final, donde la expresión, la coordinación y el trabajo en equipo son los protagonistas.

Bailamos y contamos con música
Esta situación de aprendizaje está centrada en la expresión artística a través del cuerpo, el sonido y el movimiento. El alumnado explora sonidos del entorno y del propio cuerpo, experimenta con ritmos, construye instrumentos con materiales cotidianos y participa en la creación de una muestra musical grupal. Se promueve el desarrollo de la sensibilidad artística, la escucha activa, la creatividad y el trabajo cooperativo.

Identificación de patrones en tablas de entrada-salida: suma y resta
Se presenta dos columnas de datos, una de entrada y una de salida, donde se debe averiguar un patrón de la serie de números que se presenta realizando operaciones de suma y/o resta con los datos dados.

Patrones visuales continuos
Se presenta un patrón geométrico a base de cuadrados que se debe seguir.

Desarrollos planos de un cubo
Se presenta un desarrollo del plano de un cubo que no está completo donde se debe colocar una cara. Cuando se coloca en el lugar correcto aparecerá una retroalimentación de que es así.

Desarrollo del cubo
Se presenta el cubo y su desarrollo plano y los distintos patrones que este puede tener.

Preescolar. Percepción espacial, rotación mental. Identificar torres con discos de colores vistos desde arriba. 1
Se presenta una serie de formas tridimensionales y se tiene que asociar su correspondiente vista cenital a cada una de ellas.

Atención con números (TDAH)
Se presenta una serie de números y a propuesta del applet se indica que se debe seleccionar en cada fila de números aquellos que estén colocados en un lugar a partir de uno dado.

Contar cosas
Se presenta una serie de objetos que hay que contar y tocar el número correspondiente. Se presenta también un icono con un audio sobre lo que hay que hacer.




























