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La presente situación de aprendizaje fomenta la reflexión literaria a partir del análisis de textos poéticos que participan de los movimientos literarios de vanguardia de la Edad de Plata de la literatura española. Esta finalidad inspira el producto final, la confección de una revista digital vanguardista, en la que se comenten poemas de la vanguardia "humanizada" y "rehumanizada", junto con la publicación de obras originales poéticas que hayan sido creadas con las técnicas propias de cada movimiento y juegos literarios que permitan ensayarlas.

Esta situación de aprendizaje aborda la creciente necesidad de las personas jóvenes de desenvolverse en un mundo cada vez más interconectado, en el que se requiere una comprensión más profunda de los demás. Al alumnado a menudo les cuesta comprender que el lenguaje no es solo una herramienta, sino que también refleja la cultura, los valores y las normas sociales. Esta situación de aprendizaje aborda esta cuestión mediante la exploración de comparaciones sistemáticas entre el inglés y otras lenguas, destacando sus orígenes, cognados, expresiones idiomáticas y diferencias pragmáticas. Comprender las sociedades a través del lenguaje es importante, ya que les permite captar la profunda relación que existe entre las sociedades y la comunicación.

Esta situación de aprendizaje aborda una necesidad clara en el Bachillerato al permitir a los alumnos utilizar el inglés con mayor autonomía, confianza y conciencia estratégica. Aborda la dimensión del pensamiento computacional relacionada con los procesos de resolución de problemas, en particular la planificación, el seguimiento y la mejora iterativa, habilidades que reflejan la forma en que los alumnos evalúan, ajustan y perfeccionan su propio rendimiento comunicativo.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado analizará editoriales reales, comprenderá su estructura y creará sus propios textos con la ayuda de comentarios colaborativos y herramientas multimodales. El objetivo es tan sencillo como interesante: ayudar a cada estudiante a convertirse en lector exigente y contribuyente responsable al debate público. En resumen, se trata de un espacio en el que el lenguaje se convierte en conciencia.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad del alumnado de desenvolverse en un mundo saturado de información, en el que distinguir la profundidad del ruido se ha convertido en una habilidad de supervivencia. El proceso de aprendizaje les anima a leer, cuestionar y construir significado de forma colaborativa, fomentando una vigilancia intelectual tranquila pero perspicaz.

Esta situación de aprendizaje se centra en la relevancia de la civilización griega en el pensamiento, la ciencia y la cultura occidental, entendiendo la geografía física como un factor determinante en su desarrollo político y urbanístico. La propuesta se estructura en torno a la influencia del relieve fragmentado en la creación de la polis y sus obras públicas, progresando hacia el estudio del léxico etimológico para comprender el origen del vocabulario científico y social en español, y, finalmente, aplicando estrategias de traducción y análisis contextual para abordar los textos en griego antiguo.

La presente situación de aprendizaje promueve la reflexión literaria a partir del análisis de algunas de las composiciones poéticas más representativas de las generaciones literarias a las que pertenecen los poetas españoles esenciales del siglo XX. Esta finalidad inspira el producto final, la elaboración colectiva de una antología comentada e interactiva de la poesía española del siglo XX con la herramienta digital Kitaboo, que recoja tanto las composiciones poéticas de los autores seleccionados como su análisis literario y comentario lírico, con el concurso de elementos multimedia y de textos explicativos.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a recuperar el antiguo arte de contar historias, que ha renacido en forma de podcasts, fragmentos en redes sociales y narraciones digitales. A través de esta situación de aprendizaje, exploran las dimensiones del pensamiento computacional del reconocimiento de patrones y la descomposición: identifican los elementos esenciales de una buena historia, los descomponen y los reconstruyen con intención y claridad.

Esta situación de aprendizaje se enfoca en el género de la lírica griega para comprender su contexto social y cultural, haciendo hincapié en la figura de autores clave como Safo, Alceo y Anacreonte. La propuesta progresa desde el análisis de las características subjetivas y musicales de la lírica y su contexto social, hasta el estudio de los recursos estilísticos y la recepción literaria con conceptos como imitatio y aemulatio, culminando en una reflexión sobre la pervivencia de los temas líricos en la cultura y sociedad actual a través de la allusio e interpretatio.

Esta situación de aprendizaje se enfoca en la influencia del griego clásico como fuente primordial del vocabulario técnico y científico en el español y otras lenguas, ofreciendo al alumnado una herramienta clave para descifrar de forma autónoma el léxico culto. La propuesta se estructura en tres bloques: primero, se identifican los componentes básicos de la palabra; luego, se analiza su función de precisión en la terminología científica; y, finalmente, se explora su legado cultural e influencia transnacional mediante el análisis de textos bilingües.