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Mostrando del 1 al 10 de 103 resultados para: las tic en el aula filtrando por: BachilleratoGenerales

Rellena las probabilidades.
A través de un diagrama de árbol dinámico el alumno debe rellenar correctamente las probabilidades de los sucesos en todos los niveles del árbol. El recurso así te dará el valor de las probabilidades de la intersección. Se muestra además la conexión entre el diagrama de árbol y su tabla de contingencia correspondiente.

Área de un cuadrilátero en el plano
Permite presentar cuadriláteros en el plano y obtener su área por la fórmula de Pick y por el cálculo de determinantes.

Producto de simetrías, giros y traslaciones en el plano
Permite construir y visualizar de un modo práctico las distintas composiciones o producto de dos movimientos o transformaciones geométricas en el plano.

Hacia la probabilidad con las frecuencias relativas
Este recurso permite introducir la medida de la probabilidad a partir de las frecuencias relativas de un suceso.

Interés compuesto y las funciones exponenciales asociadas
En el applet hay que introducir mediante deslizadores, el capital inicial (C_0), el tipo de interés (r), el tiempo considerado (t_1) y el número de capitalizaciones anuales (n). Se halla de forma automática el capital final (C_t) y se representa la función exponencial correspondiente.

El lince ibérico
Este recurso parte de las gráficas de las funciones exponencial y logística y cómo pueden adaptarse dichas funciones a modelos de crecimiento de ciertas poblaciones.

El problema del cuadrado
Plantea la división de un cuadrado en dos partes iguales y se solicita una conjetura sobre aspectos de la solución.

Concentración en sangre
A partir de una situación real, como es la concentración de un fármaco en sangre, se plantea una función a trozos y se estudia sus características.

Variación en la representación gráfica
Muestran las variaciones entre las funciones f(x) y a·f(x-b)+c , dependiendo de los parámetros a, b, c.

Enunciados en notación científica
Problemas donde aparecen cantidades para expresar en notación científica y viceversa.



























