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El applet provoca la necesidad de los números decimales: Repartir algo y el cociente no es exacto, mediciones y, en general, cociente de números enteros. Explica después la formación de números decimales por divisiones sucesivas en 10 partes y acaba con una serie de ejercicios autocorregibles en los que se localizan estos números en la recta numérica.

La situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno al medioambiente y la actitud del ser humano respecto a él. Se trata de una situación de aprendizaje de mucha implicación y contenido ético, en el que se aprovecha para incluir terminología de fauna, flora y climatología junto al de términos propios de la moral y la bioética.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración y análisis de las formas geométricas presentes en el arte y nuestro entorno. A través del estudio del patrimonio arquitectónico, manifestaciones culturales y artísticas, tanto contemporáneas como locales, y los diversos géneros artísticos, el alumnado desarrollará una comprensión crítica y apreciativa del mundo que le rodea.

Una actividad desarrollada por otro grupo despierta la curiosidad del alumnado por el movimiento de las «manos blancas», lo que les lleva a investigar acerca de la víctima del terrorismo Francisco Tomás y Valiente, así como otros grupos e iniciativas sociales frente al terrorismo. Conocer el contexto histórico permitirá reconstruir biografías colaborativas sobre víctimas del terrorismo.

Actividades autoevaluables de representación gráfica dada la ecuación de una recta.

La presente situación de aprendizaje parte de una necesidad clara: acercar al alumnado a la geología desde su realidad cotidiana, mostrando que las rocas y minerales son elementos presentes en edificios, objetos, paisajes y tecnologías que utilizan a diario. Se busca fomentar la curiosidad científica y el pensamiento crítico, invitando a clasificar, investigar, organizar información y presentar resultados, lo que conecta con la dimensión del pensamiento computacional basada en la clasificación, representación y secuenciación de procesos. Además, responde a los grandes retos actuales de la sociedad: comprender el uso responsable de los recursos naturales, valorar el patrimonio geológico y reflexionar sobre la sostenibilidad de su explotación. A lo largo de las sesiones se combinan actividades prácticas, investigación colaborativa y exposiciones, con la finalidad de que desarrollen competencias científicas, digitales y sociales, a la vez que reconoce la geodiversidad como un recurso cultural y natural que debemos proteger.

Applet para aprender y ver una demostración fácil del Teorema de Pitágoras.

Actividades autoevaluables para calcular la ecuación de una recta dada su gráfica.

Esta situación de aprendizaje acerca al alumnado al mundo del diseño gráfico desde una perspectiva básica, accesible y creativa. A través de la experimentación con líneas, formas, colores, tipografías y principios de composición, los y las estudiantes aprenderán a comunicar mensajes visuales claros y atractivos. El diseño gráfico se conecta con su vida cotidiana —carteles, logotipos, invitaciones, publicaciones digitales— y se convierte en una herramienta para expresar ideas y emociones. La finalidad es que desarrollen competencias creativas, pensamiento crítico y capacidad de trabajo colaborativo, entendiendo el valor del diseño como lenguaje visual y como medio de comunicación social.

En este applet se puede practicar tanto la velocidad como la seguridad con que se encuentran potencias de números naturales. Se partes con 1 punto; cada respuesta correcta vale 3, 2 o 1 puntos, dependiendo de cuánto se tarde. Hay 33 preguntas. En cada pregunta aparece, a la izquierda, un número; se deberá elegir el círculo de color (rojo, amarillo o azul) que contiene una potencia de él. Si se elige un círculo incorrecto, este desaparecerá, pero se perderán puntos. La puntuación máxima son 100 puntos.