Hoy martes 10 de marzo arrancamos con la quinta y última semana del MOOC “Escuelas Promotoras de Salud”.
Nuestro deseo es que esta experiencia formativa esté resultando útil, práctica y transferible a vuestros contextos educativos. Ojalá suponga un estímulo y un impulso para lograr promocionar la salud a más comunidades.
Realmente, consideramos su utilidad y validez, y os recomendamos implementar iniciativas en esta dirección. De hecho, seguramente, dentro de unos pocos años, podrías ser tú quien compartiera con otros centros los avances que hayáis logrado. Está permitido soñar.
A modo de cierre de la cuarta semana, nos gustaría recoger algunos aprendizajes clave del módulo 4 y 5.
Para comenzar, en el módulo 4, hemos dedicado un tiempo para reflexionar sobre la ineludible influencia que provoca en nuestro entorno el mero hecho de estar y existir. Una vez comprendido este aspecto, la proactividad nos llevará a promover la implicación activa, consciente y deliberada en nuestro entorno con la intención de generar mejoras.
De hecho, la promoción de la salud puede convertirse en un dinamismo en el centro y en la comunidad, situando el origen en el currículo docente.
Por medio de un símil con la “ruta senderista”, y sus tres aprendizajes fundamentales propuestos por (Ibor y Julián, 2016), planteamos un viaje, con equipaje y en buena compañía para describir un proceso que facilitará la comprensión de los aspectos necesarios en la tarea de convertirnos en Escuelas Promotoras de Salud. Para ello necesitamos:
-Planificar la ruta.
-Equipar la mochila, y
-Actuar con prudencia.
Sin olvidar la creación del Equipo de Salud, hemos caracterizado el enfoque participativo, comunitario, interactivo y contextualizado, como soporte y guía de la promoción de la salud, en conexión con el enfoque educativo del centro.
Por último, utilizando el círculo de acción como referente fundamental proporcionado en la Guía de Escuelas Promotoras de Salud, identificamos 5 fases:
-Puesta en marcha.
-Análisis del punto de partida.
-Planificación para la acción.
-Implementación-ejecución.
-Evaluación. Que conecta, de nuevo, con el punto 3.
El ciclo de acción y sus 5 fases será utilizado para elaborar la tarea 3 del MOOC, que es obligatoria: Diseña una actuación de promoción de la salud. Distinguimos la fase de envío de tareas (3-15 de marzo) de la fase de evaluación de tareas 3 (16-19 de marzo). Para evaluar utilizaréis la rúbrica sugerida.
Por otro lado, en el módulo 5, nos gustaría recapitular los aprendizajes clave distinguiendo 3 bloques fundamentales:
En primer lugar, hemos atendido a los determinantes de salud. Desde su conceptualización a su lugar como referentes proporcionando una clasificación de referencia.
Después, hemos prestado especial atención a la necesidad de establecer prioridades en nuestros objetivos. Es oportuno y adecuado apoyarse en estructuras y en secuencias sólidas, que nos sirvan de guía en los procesos para lograr las metas deseadas.
Por último, y con una clara vocación práctica, hemos propuesto ejemplos concretos que podrían suponer posibilidades reales de implementación para cada uno de los determinantes de salud: Salud integral y alimentación, actividad física, convivencia y bienestar emocional, sexualidad, prevención de adicciones, pantallas sanas y salud ambiental y del entorno.
Junto a los ejemplos de la Guía de Escuelas Promotoras de Salud, hemos aportado otros, para poner a disposición un amplio abanico de posibilidades en las que apoyarse con la vista puesta en la fase 3 del ciclo de acción: implementación.
Para completar el módulo 5 deberás realizar la tarea 3, que es obligatoria, y una evaluación entre pares (P2P) o taller de coevaluación .
Pasado el 19 de marzo, se otorgarán las insignias que acrediten la superación del MOOC para aquellas personas que hayan obtenido una evaluación positiva en la rúbrica de coevaluación.
Más allá de los ejes principales de contenido en el módulo 4 y 5, queremos agradecer la participación a todos los usuarios que han compartido sus URL públicas con sus propuestas de resolución de las tareas 1 y 2, que son optativas.
-Con el ánimo de citar algunos, de forma ligera y sintética, respecto a la tarea 1 mencionaremos las publicadas por @Marta_Saenz, @Ana_Ferron, @Cristobal_Gatica.
-Por su parte, de la tarea 2 destacamos las publicadas por @Milagros_Guijarro, @Neus_Boncompte, @Ana_Ferron, @Maria_Balboa.
Aviso importante:
Rogamos que la tarea 3, que es obligatoria, la compartáis con URL pública en dos lugares de la plataforma: por un lado, en la fase de envío de la tarea obligatoria. Por otro lado, en el menú de Retos compartidos (evidencias). De este modo, la plataforma podrá asignarla para que otro asistente la coevalúe, y al estar en Retos compartidos (evidencias), podremos difundirla en el blog Aprendiario y realizar su seguimiento, como en los retos anteriores, 1 y 2, que son optativos.
También recordamos que tenéis a vuestra disposición el Espacio de Ayuda en el que podréis plantear cualquier duda sobre el funcionamiento de la plataforma, o en donde reportar cualquier incidencia observada.
Como dinamizadores del MOOC, nos gustaría agradecer el interés mostrado y vuestra participación, deseando haber contribuido y enriquecido el aprendizaje de todos los participantes, además de satisfacer las expectativas depositadas en esta formación.
Visualizar mejoras y realizar la ruta “en buena compañía” hará que la motivación permanezca en positivo. Son las personas, su felicidad, bienestar, participación y motivación los principales receptores, y a su vez motores, del necesario servicio a la comunidad que es promocionar la salud.
Mucho ánimo y ¡nos vemos en la plataforma!
Dinamizadores del MOOC