Mi nombre es Milca Iglesias Echevarría y soy profesora de Geografía e Historia en el IES Ramón Areces de Grado (Asturias).
Del 6 al 19 de mayo de 2026 tuve la oportunidad de llevar a cabo una estancia formativa en la escuela media pública Ripasardi Garibaldi, ubicada en una zona residencial de Palermo (Italia) y que consta de casi 800 alumnos y alumnas de entre 6 y 12 años. Concretamente, se encuentra en la Villa Gallidoro, un espectacular edificio neorrenacentista rodeado de jardines, que abre sus puertas a diario de 8:00h a 14:00h y, donde, más allá de la belleza del entorno, me encontré con una comunidad educativa caótica, pero comprometida con la innovación, la inclusión y el desarrollo cultural de su alumnado.
Una de las experiencias más enriquecedoras fue mi participación en las clases de español. El alumnado no solo estudia la lengua como tercer idioma optativo, sino que muchos de ellos y ellas preparan certificaciones oficiales DELE en colaboración con el Instituto Cervantes.
Me resultó especialmente impactante la importancia que conceden a la educación en la legalidad y la memoria democrática. El alumnado participa activamente en iniciativas de sensibilización contra la mafia y en actividades relacionadas con los derechos humanos y la ciudadanía responsable. De hecho, tuve la oportunidad de acompañarlos a una jornada de cine y debate donde, tras el visionado de una película, dialogaron con periodistas, activistas y familiares de víctimas de la criminalidad organizada. Fue un ejemplo extraordinario de cómo la escuela puede contribuir a formar ciudadanos y ciudadanas críticos y comprometidos, algo que espero poder extrapolar a mis clases.
Otro de los aspectos más interesantes fue conocer los proyectos de inclusión educativa desarrollados en el centro, muchos de ellos relacionado con el arte y el patrimonio. Por ejemplo, pude conocer una exposición fotográfica realizada por estudiantes de tercer curso y presentada en Gibellina dentro de un importante programa nacional de arte contemporáneo, o pude participar en talleres cinematográficos impartidos en el centro en colaboración con la Scuola de Cinema de Palermo. Fue una muestra del enorme potencial creativo que se fomenta desde la escuela.
Más allá del aprendizaje profesional, esta estancia ha supuesto una experiencia profundamente enriquecedora a nivel personal. Compartir el día a día con docentes y estudiantes de otro país que me acogieron desde el primer momento con los brazos abiertos y conocer nuevas formas de trabajar y establecer vínculos profesionales duraderos constituyen una oportunidad única de crecimiento. De hecho, esta colaboración ha abierto la puerta a futuros proyectos conjuntos entre ambos centros, especialmente en el marco del programa Erasmus+.
Regreso de Palermo con nuevas ideas, con nuevos contactos y con la convicción de que conocer otras realidades es una de las mejores formas de seguir aprendiendo como docentes. Porque sí, nuestro currículo, sistema de calificaciones y legislación son muy diferentes, pero la materia prima con la que trabajamos tiene las mismas inquietudes, miedos y anhelos.