El Newark School, centro de acogida de mi estancia profesional del 13 al 24 de abril de 2026, es un colegio privado internacional situado en Sliema, en una zona céntrica y muy activa próxima a La Valeta. Dirigido por la familia Farrugia, y actualmente por Miss Corinne Farrugia, ofrece enseñanza desde los 5 hasta los 16 años siguiendo el currículo oficial maltés. El centro se caracteriza por su enfoque CLIL, siendo el inglés la lengua vehicular en todas las áreas.
Uno de los aspectos más destacables es la diversidad de su alumnado, procedente de 46 nacionalidades diferentes, lo que convierte al centro en un referente de multiculturalidad en Malta. Las clases cuentan con ratios reducidas, de un máximo de 16 alumnos, lo que favorece la participación y el seguimiento individualizado. El colegio también dispone de servicio de guardería desde edades tempranas, facilitando la inmersión lingüística desde la infancia.
El equipo docente está formado por unos 25 profesores que atienden a aproximadamente 200 alumnos. Cada grupo cuenta con un tutor que imparte la mayoría de las asignaturas, a excepción de maltés, Educación Física e Information and Communications Technology (ICT). La jornada escolar se desarrolla de 8:15 a 14:00 con lecciones de 40 minutos y con posibilidad de actividades extraescolares por la tarde. La jornada comienza con una breve asamblea en la que el alumnado desarrolla su expresión oral mediante pequeñas presentaciones. La organización del centro es clara y estructurada, y la coordinadora Erasmus facilitó mi integración, permitiéndome asistir a diferentes clases según mis intereses.
En cuanto a la metodología, predominan las clases magistrales, con un enfoque tradicional basado en la explicación, la realización de ejercicios y su corrección. El uso de recursos tecnológicos es limitado, ya que no se emplean pizarras digitales de forma habitual, aunque sí se dispone de proyectores y de una asignatura específica de informática. La programación anual es elaborada por el profesorado durante el verano y se sigue de manera bastante sistemática a lo largo del curso.
La atención a la diversidad se articula a través de la figura del LSE (Learning Support Educator), que acompaña al alumnado con necesidades educativas especiales. No obstante, a diferencia del sistema español, no existe un equipo de orientación, lo que supone una diferencia significativa en la respuesta educativa a este alumnado.
Desde el punto de vista personal y profesional, la experiencia ha sido muy enriquecedora. Me ha permitido conocer otro sistema educativo, reflexionar sobre mi práctica docente y mejorar mi competencia en lengua inglesa, ya que toda la comunicación se realizó en este idioma.
En definitiva, esta estancia ha supuesto una oportunidad valiosa de aprendizaje y crecimiento profesional. Como recomendación, considero interesante optar por centros con metodologías innovadoras que permitan ampliar aún más la perspectiva educativa.