Durante dos semanas realicé una estancia profesional en el Clarin College, un centro público de secundaria situado en Athenry, cerca de Galway, dentro del Programa de Estancias Profesionales del Ministerio de Educación. Esta experiencia me permitió conocer de primera mano el sistema educativo irlandés y comparar muchas de sus dinámicas con las de los centros españoles.
Uno de los aspectos más llamativos fue el clima de respeto y tranquilidad del centro. No existe timbre para marcar el final de las clases y, aun así, los desplazamientos entre aulas se realizan de forma ordenada y silenciosa. El alumnado se traslada entre clases mientras el profesorado dispone de un aula propia, lo que facilita la preparación de materiales y la personalización del entorno de aprendizaje.
La metodología en el aula está muy centrada en el alumnado. Las clases suelen comenzar activando conocimientos previos y fomentando la participación mediante preguntas, trabajo cooperativo y actividades prácticas. El profesorado realiza un seguimiento cercano del aprendizaje y utiliza con frecuencia el refuerzo positivo, generando un ambiente de confianza y motivación. En algunas materias, además, se incorpora la presencia de dos docentes para mejorar la atención individualizada.
Otro aspecto destacable es la flexibilidad del sistema educativo irlandés. El alumnado puede elegir entre una amplia variedad de asignaturas como idiomas, economía, ingeniería, diseño gráfico o carpintería. Destaca especialmente el Transition Year, un curso intermedio sin exámenes tradicionales basado en proyectos y actividades prácticas, que favorece la autonomía y la orientación académica y profesional.
En cuanto a los recursos, el centro combina tecnología sencilla con una organización eficiente. El profesorado utiliza dispositivos Apple conectados rápidamente al proyector mediante AirDrop y plataformas digitales. Predominan materiales funcionales y orientados al trabajo diario.
La estancia también permitió conocer diferencias organizativas respecto a España. El profesorado cuenta con menor carga burocrática y los equipos directivos se centran en la coordinación del centro. Además, resultó muy enriquecedor el intercambio de experiencias con docentes irlandeses, especialmente en los espacios informales.
A nivel personal y profesional, la experiencia ha sido muy enriquecedora, ya que permite reflexionar sobre la propia práctica docente y aporta ideas aplicables. Asimismo, abre la puerta a futuras colaboraciones entre alumnado irlandés y español mediante proyectos Erasmus+.
Para futuros participantes, se recomienda planificar la movilidad con antelación y mantener una comunicación fluida con el centro de acogida desde el inicio, definiendo objetivos claros. Se trata, sin duda, de una experiencia muy valiosa tanto a nivel profesional como personal.