Durante mi estancia profesional en el centro Pataluodon koulu, en la ciudad de Joensuu (Finlandia), he tenido la oportunidad de conocer de cerca un sistema educativo que destaca por situar al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La experiencia se ha desarrollado principalmente en el departamento de inglés de secundaria, colaborando especialmente con las profesoras de inglés y participando en distintas situaciones de aprendizaje centradas en la comunicación oral y el uso funcional de la lengua extranjera. También colaboré con la profesora de música y de sueco.
Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención ha sido el alto grado de autonomía del alumnado. El alumnado trabaja de forma muy responsable y participa activamente en las actividades propuestas.
Asimismo, destaca el clima de confianza existente entre profesorado y alumnado. El bienestar emocional ocupa un lugar prioritario en la vida del centro.
Otro factor relevante fue el programa de ‘school dogs’ donde las mascotas eran incorporadas al aula para crear un clima más tranquilo y hacerlos partícipes de las actividades en el aula varias veces por semana.
Durante la estancia también he desarrollado actividades relacionadas con la cultura española. Éstas fueron muy productivas y les gustaron mucho al alumnado el cual tiene bastante curiosidad por nuestras costumbres y tradiciones.
La experiencia me ha permitido reflexionar sobre la importancia de metodologías centradas en el alumnado.
Como reflexión final, considero que este tipo de programas constituyen una oportunidad de gran valor para el desarrollo profesional docente.