Recientemente he tenido la oportunidad de realizar una estancia profesional en Forssa (Finlandia), en el centro LHKK, un instituto de Formación Profesional que ofrece una amplia variedad de especialidades como cocina, automoción, electricidad, climatización o peluquería. Desde el primer momento, la experiencia ha sido sumamente positiva tanto a nivel profesional como personal.
Una de las primeras impresiones al conocer el centro fue la calidad de sus instalaciones y la excelente organización de los espacios. Se trata de un entorno moderno, bien equipado y claramente orientado al aprendizaje práctico. Además, el número de alumnos por clase es reducido, con ratios que rondan los 20 estudiantes, lo que facilita una atención más individualizada y un seguimiento cercano del alumnado.
Durante mi estancia, tuve la oportunidad de recorrer todas las instalaciones y observar de primera mano el funcionamiento de diferentes especialidades, especialmente en el área de automoción. Uno de los aspectos que más me llamó la atención fue la metodología de trabajo: el aprendizaje está fuertemente vinculado a la realidad laboral. En este sentido, el alumnado no solo trabaja con material didáctico, sino que también repara vehículos reales de clientes externos al centro, llegando incluso a emitir facturas por los servicios realizados. Esta práctica aporta un alto grado de motivación, responsabilidad y compromiso al alumnado, al enfrentarse a situaciones reales del entorno profesional.
Otro elemento destacable es la colaboración con profesionales del sector, que participan en determinadas horas semanales apoyando el trabajo práctico en el aula. Esto enriquece enormemente el proceso de enseñanza-aprendizaje y acerca aún más la formación al mundo laboral.
La acogida por parte del centro fue excepcional. En todo momento conté con una planificación detallada de las actividades a realizar, tanto en el ámbito educativo como cultural. Además de las observaciones en el centro, se organizaron visitas a parques naturales y a empresas locales, con el objetivo de explorar futuras colaboraciones para acoger alumnado español en movilidades internacionales.
Fruto de esta experiencia, se han sentado las bases para una futura colaboración entre centros, con la intención de promover movilidades de alumnado y profesorado en los próximos años, probablemente en el marco del programa Erasmus+. Esto abre una puerta muy interesante para la internacionalización de nuestro centro y para ofrecer nuevas oportunidades a nuestro alumnado.
Comparando ambos sistemas educativos, el modelo finlandés destaca por su enfoque práctico, la confianza en el profesorado y la estrecha relación con el tejido empresarial. La baja ratio y la autonomía del alumnado son también factores clave que favorecen el aprendizaje.
Como reflexión final, considero que este tipo de estancias son una oportunidad única de crecimiento profesional. Recomiendo a cualquier docente que tenga la posibilidad de participar en programas de este tipo que lo haga con una actitud abierta, dispuesta a aprender, observar y compartir experiencias. Sin duda, es una vivencia que deja huella y que contribuye a mejorar nuestra práctica docente.
En definitiva, una experiencia altamente recomendable que no solo enriquece al profesorado, sino que también repercute de forma muy positiva en el alumnado y en el conjunto del centro educativo.