Mi nombre es Irene Martín Gómez y soy profesora de Educación Física en el IES Velázquez de Sevilla. Durante dos semanas, del 19 al 30 de enero de 2026, he tenido la oportunidad de realizar una estancia en el Lycée Augustin Fresnel de Bernay, en la región de Normandía (Francia). Esta experiencia ha supuesto para mí un valioso aprendizaje tanto a nivel profesional como personal, permitiéndome conocer otra forma de entender la Educación Física y la vida en un centro educativo desde una perspectiva europea.
El centro de acogida es un instituto público que escolariza alumnado de entre 15 y 18 años, en un entorno mayoritariamente rural y con servicio de cantina y de internado, lo que influye de manera significativa en la organización del centro y en la autonomía del alumnado. Desde el primer momento me llamó la atención el clima de respeto, calma y responsabilidad que se respira en las aulas y en los espacios comunes, favoreciendo un ambiente muy propicio para el aprendizaje.
Durante mi estancia he acompañado al profesorado en diferentes sesiones, siendo la Educación Física el área en la que he estado más presente. He participado como observadora y colaboradora en clases de Acrosport, gimnasia artística, danza, escalada, trabajo en el gimnasio y acondicionamiento físico. La organización de las sesiones en bloques de dos horas consecutivas permite trabajar con mayor profundidad y sin prisas, favoreciendo un aprendizaje más significativo y una mejor gestión del tiempo y de los espacios.
Me resultó especialmente interesante la integración de propuestas orientadas al bienestar físico y emocional del alumnado, como la meditación, el Chi kung o la metodología BRAIN Gym, incorporadas dentro del horario lectivo. Estas prácticas contribuyen a mejorar la concentración, la conciencia corporal y la regulación emocional, aspectos que considero fundamentales en la formación integral del alumnado.
Otro de los aspectos que más me llamó la atención fue la gestión de la convivencia a través del servicio de la vie scolaire, encargado del seguimiento del alumnado, la asistencia y el cumplimiento de las normas. Este modelo organizativo, diferente al que conocemos en España, permite que el profesorado pueda centrarse principalmente en la labor docente. Asimismo, el uso habitual de herramientas digitales, como la aplicación CME para el seguimiento de los planes de entrenamiento, fomenta la autonomía del alumnado y una mayor implicación en su propio proceso de aprendizaje y mejora personal.
Durante la segunda semana también tuve la oportunidad de acompañar al alumnado a un encuentro deportivo de balonmano con otro instituto, enmarcado dentro del programa UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire). Vivir esta experiencia fuera del centro me permitió comprobar el enorme valor educativo del deporte en un contexto real de competición, así como su papel en la promoción de la convivencia, el compromiso y el trabajo en equipo.
Más allá de la observación en el aula, esta estancia ha servido para estrechar lazos profesionales y abrir la puerta a posibles proyectos conjuntos de movilidad de alumnado y profesorado en el futuro. A nivel personal, me llevo nuevas ideas, metodologías y, sobre todo, una mirada más amplia sobre la Educación Física como herramienta para el desarrollo integral del alumnado y el bienestar en el entorno escolar.
Quiero agradecer de manera especial al departamento de Educación Física del Lycée Augustin Fresnel y a las coordinadoras de proyectos internacionales por su cercanía, disponibilidad y generosidad a la hora de compartir su trabajo y hacerme sentir parte del centro desde el primer día. Asimismo, deseo agradecer al programa de Estancias Profesionales la oportunidad que brinda al profesorado de conocer el funcionamiento de otros sistemas educativos, favoreciendo el intercambio de experiencias, la reflexión sobre la propia práctica docente y el enriquecimiento profesional. Sin duda, esta experiencia deja una huella profunda en mi forma de entender la docencia y refuerza mi motivación por seguir aprendiendo y mejorando en el aula.