Hola, Arlequina, ¿qué estás haciendo?
¿Qué estás haciendo?
Orilo, estoy dejando un legado a la humanidad.
-¿Un lequé? -Sí, un legado, Orilo.
Pues algo que se deja a la gente que vendrá después de nosotros.
A los humanos del futuro.
Ah, ¿sí? A ver, a ver, que lo vea yo. Que lo vea yo.
-A ver. -¡Mira, Orilo! ¡Tachán!
Arte rupestre del siglo XXI.
Pero Arlequina, si son emoticonos.
Claro, pues igual que los prehistóricos
dibujaban escenas de su vida cotidiana
ahí en las paredes de la cueva,
yo he dibujado emoticonos,
que son la manera que tenemos actualmente
de entender el mundo.
Este tipo de lenguaje se llama lenguaje iconográfico
porque no utiliza palabras, sino imágenes.
Que se llaman también iconos o pictogramas.
Guay, Arlequina, se me está ocurriendo una cosa.
¿Qué te parece si hacemos como los egipcios
y mandamos mensajes utilizando estos iconos?
Los egipcios utilizaban diferentes imágenes,
una al lado de otra, para mandar un mensaje
en lo que se conoce como jeroglíficos.
Nosotros podemos hacer unos jeroglíficos utilizando
los emoticonos e iconos de plantas y animales.
Qué chulo, pero ¿tú crees
que los humanos del futuro lo entenderán?
Uy, pues lo que podemos hacer es probarlo aquí
para ver si se entiende, ¿qué te parece?
Perfecto.
Empezamos, Arlequina,
¿qué crees que quiero decir con estos dos iconos?
Pues un caballo que está en una ola que sur...
¡Ah! ¡Caballito de mar!
¡Eso es, Arlequina!
Venga, venga, venga, que esto es superdivertido.
Me toca a mí.
¿Qué crees que estoy queriendo decir
si pongo esto y esto aquí? ¿Eh?
-¿Qué animal es? -No sé, ¿el león dormilón?
-No, no... -No, no, espera. El camaleón.
¡Eso es! Has acertado, Orilo.
Ahora, me toca, me toca a mí. Fíjate, fíjate.
¿Cuál es el mensaje?
¿Un oso que pasa mucho frío? ¡Un oso polar!
¡Sí, perfecto!
Y seguimos, seguimos con animales increíbles.
¿Qué te parece este de aquí?
Este es fácil, Orilo, es el pez espada.
¡Correcto!
¿Has visto cómo podemos comunicarnos
sin usar palabras?
Claro, porque todas estas imágenes se refieren a cosas que conocemos,
a cosas que están en nuestro alrededor
y podemos reconocer.
-Eso es. -Arlequina,
me encanta esto de acertar jeroglíficos,
-¿podemos seguir jugando? -Claro que sí, vamos...
Vamos con plantas ahora. Venga, voy a poner una...
Dos y tres.
Venga, ¿qué planta es esta de aquí?
La planta china del dinero.
Eso es, Orilo, has acertado.
Planta china del dinero. Venga, voy a por otro, ¿eh?
-A ver, a ver. -Seguimos,
seguimos con los vegetales. Las plantas... Venga.
-A ver. -Tenemos estos dos.
¿Un árbol triste? Podría ser...
El sauce llorón.
Sí, un sauce llorón. Venga, tu turno.
Vamos, vamos con el último.
Mira, Arlequina, es un fruto.
¿Un fruto esto? Pero ¿qué...?
¿Un melocotón que quiere participar en clase?
¿Una mandarina?
Fíjate en el color del pelo de la muchacha.
¡Ah! Es castaña.
¡Pues toma castaña!
¿Has visto, Orilo,
como nos podemos comunicar sin palabras,
usando solo imágenes?
Con el lenguaje iconográfico.
Ay, Arlequina, ya me imagino
a los arqueólogos y arqueólogas del futuro entrando,
no en la cueva de Altamira,
sino en la cueva de Arlequina
y encontrando cosas tan chulas como un beso...
O nos vemos en nuestra próxima aventura.
-Adiós. -¡Adiós!