Hola, mantemaniacos y matemaniacas.
A ver si adivinan de qué vamos a hablar hoy
con esta adivinanza.
¿Saben de qué se trata?
Pues sí, sí, sí.
Se trata del tiempo,
que corre sin parar con sus manecillas.
Con las unidades de tiempo,
las horas, los minutos y los segundos, nos organizamos.
Con ellos podemos saber la hora a la que quedamos
con los amigos en el parque,
la hora de entrada y de salida del colegio
o la hora de nuestras rutinas para comer.
También, si sabemos manejar las horas,
podemos averiguar muchas cosas.
¿Te animas a hacer de detective del tiempo?
Para ser buenos investigadores del tiempo, tenemos que saber
cómo funciona este maravilloso reloj.
En primer lugar, lo que tenemos que saber
es que las manecillas cortas marcan las horas
y la larga marca los minutos.
Por eso, cuando la manecilla larga se encuentra en las 12
y la corta en el dos
decimos que son las dos en punto.
También sabemos que una hora tiene 60 minutos.
Entonces, ¿cuánto tiene media hora?
Pues claro que sí.
Si una hora son 60 minutos,
media hora son 30 minutos, que es la mitad.
Cada rayita que vemos aquí
marca un minuto.
Entre número y número hay cinco minutos,
y en total hay 60.
Como vemos, representa un círculo,
y la mitad marca 30 minutos, que sería la media hora,
que es la mitad del círculo.
Así, cuando la de los minutos está abajo, en el seis,
¿Qué decimos? En este caso sería ¿qué?
Las dos y media.
¿Qué pasa si dividimos el círculo en cuatro partes iguales?
Pues que tenemos un cuarto.
¿Un cuarto de qué? De hora,
que representa casa uno 15 minutos.
Por eso, si vamos hasta aquí, hasta el número 3,
que son 15 minutos,
decimos que son las dos y cuarto.
Ahora ya podemos convertirnos en detectives del tiempo.
(Música)
El domingo fui al cine y entré a las cinco y cuarto
a ver una película.
La película duró dos horas.
¿A qué hora salí?
¿A las ocho? ¿A las ocho y cuarto? ¿A las siete y cuarto?
Vamos a pensar un poco.
La película duró dos horas, pues vamos a comprobarlo.
Empezamos a las cinco y cuarto.
Si duró dos horas, ¿qué tengo que hacer?
Le añado primero una hora,
que serían las seis y cuarto.
Y otra hora más, que sería...
pues voy así y tiene que dar una vuelta completa.
Entonces ¿qué?
Serían las siete y cuarto.
Genial, ya lo sabemos.
Vamos a ver otro caso.
La gata Valentina regresó a casa a las doce,
después de estar tres horas y media dando vueltas por los tejados.
¿A qué hora salió de casa?
¿A las siete? ¿A las ocho? ¿O a las ocho y media?
Vamos a pensarlo.
Tres horas y media.
Pues entonces tenemos que restar.
Estamos en las doce
y vamos a quitarle en primer lugar una hora.
Si le quitamos una hora nos quedamos en las once.
Otra hora, nos vamos a las diez.
Otra hora, nos vamos a las nueve.
Son vueltas completas. Ya le hemos quitado tres horas,
pero falta media hora más.
Entonces tenemos que quitar media, media vuelta al círculo.
Si le damos media vuelta al círculo,
¿a qué hora salió de casa?
Pues Valentina salió de casa a las ocho y media,
tal y como pone en el reloj.
¿Qué pasa cuando queremos llamar a países con diferencia horaria?
Que en todos los países no tenemos la misma hora.
Por ejemplo, imagínense que quiero llamar
a mi tía Agustina, que está en Ecuador.
España está por aquí,
y Ecuador está por aquí.
Son seis horas menos de diferencia.
¿Qué quiere decir eso?
Pues que si en España son las once de la noche,
en Ecuador son las cinco de la tarde.
También puede pasar que dentro de un mismo país
se den diferencias horarias, por ejemplo, en España.
Tenemos aquí la península y aquí Canarias.
Como está más al oeste, está a una hora menos.
¡Cuántas cosas hemos aprendido hoy!
Las horas nos ayudan a organizarnos.
Y los números y las matemáticas nos ayudan en el día a día.
Hasta la próxima, matemaniacos y matemaniacas.