-Orilo, qué guapo vienes hoy. ¿No tienes calor con todo esto?
-La verdad es que sí, pero ¿sabes qué?
Es que quiero que me llegue el superpoder de Sherlock Holmes:
la deducción. Sherlock Holmes lo deducía todo,
es decir, a partir de unos datos generales
sacaba conclusiones, y yo quiero empaparme de eso.
Por ejemplo, hubo una vez una casa, ¿qué digo una casa?,
una mansión donde vivía un perro, ¿qué digo?, un perro increíble.
Se produjo un robo, pero el perro no ladró.
Sherlock Holmes sabía que los perros ladran
a las personas desconocidas, así que dedujo
que quien hizo ese robo tenía que ser
una persona de la propia casa
o un amigo o amiga de la familia, para que el perro no ladrase.
De eso se trata la deducción: de tomar los datos alrededor
y sacar conclusiones. -Ay, qué interesante.
¿Tú te crees que vistiéndote como Sherlock Holmes
vas a adquirir sus capacidades? -Elemental, mi querida Arlequina.
Al menos, por algo se empieza. -Te voy a decir una cosa:
deduzco que estás un poquito perdido en este tema.
-¿Cómo lo has sabido? Llevo 3 días así vestido
y no he notado una mejora en mis capacidades deductivas.
-No la vas a notar. ¿Qué pasaría si Sherlock Holmes se vistiese
de otra manera? ¿Perdería esa capacidad de deducción?
-Claro que no. Si se cambia de ropa sigue siendo igual de bueno
haciendo deducciones.
-Para lograr la capacidad de deducción, tenemos que prestar
mucha atención a los detalles: eso es lo importante.
Podemos averiguar cuáles van a ser las preguntas
de nuestro siguiente examen de mates.
-¿Te parece si observamos nuestro alrededor
y sacamos conclusiones y deducimos? -Me parece que ya tenemos reto.
(Música)
Vamos a seguir el método de Sherlock Holmes.
Lo primero: lo observaba todo.
Lo segundo: de lo que observaba deducía.
Lo tercero: cuando se elimina lo imposible,
lo que queda, aunque parezca difícil, tiene que ser la verdad.
-Arlequina, esto me parece superinteresante.
¿Qué tiene que ver con el examen de Matemáticas?
-Orilo, tiene muchísimo que ver.
Cualquier seguidor de Sherlock Holmes lo deduciría enseguida.
-Estoy expectante. Imaginemos que estamos en clase de Matemáticas
y que estamos dando las fracciones y mañana tenemos examen.
-Lo primero que tenemos que hacer es observar
todo lo que ocurre en esa clase de mates.
Imagínate que el profesor se pasa toda la hora explicando
las fracciones: las que son equivalentes, cómo hallarlas,
y machaca eso mucho. De ahí podemos deducir algo.
-Que al profe de mates le encantan las fracciones.
-No, Orilo. Bueno, también, pero podemos deducir
que en el examen muy probablemente entren las fracciones.
-Esto me parece de lo más interesante.
-Si, además, el día de antes el profe está explicando
una clase de problemas muy concreta,
por ejemplo, que Manolo se ha comido un cuarto de tarta
y que Orilo se ha comido dos octavos,
de ahí podemos deducir algo. ¿Qué crees que es?
-No sé. ¿A lo mejor que al profe le gusta mucho la tarta?
Seríamos tres a repartir. Eso me dejaría muy poca tarta.
-No. El profe te está dando pistas.
Muy probablemente, en el examen caiga este tipo de problemas.
-Cualquiera puede ser un Sherlock Holmes.
Tú, desde casa, ¿te atreves con este reto?
Observa a tu alrededor y dedúcelo todo,
incluso las preguntas de tu próximo examen.
-Nos vemos en nuestra próxima aventura.
(AMBOS) -Adiós.