Hola, matemaniacos y matemaniacas.
Me acabo de bajar del ascensor y me he fijado
que en el botón que nos indica la planta a la que queremos ir,
junto a los números había una serie de puntitos.
¿Sabes lo que significa?
Pues es el alfabeto Braille, que es el que utilizan
las personas invidentes para leer y escribir.
Pasando el dedo por los puntos,
son capaces de descifrar lo que pone. ¡Es impresionante!
(EXCLAMA) ¡Guau!
Te estarás preguntando: ¿Y cómo hacen las operaciones?
Pues las hacen como tú y como yo, mentalmente,
pero las representan con este alfabeto. ¿Lo probamos?
En el alfabeto Braille, cada letra y cada número
está representada por puntos.
Es un sistema de seis puntos, en el que en función
del orden y la posición, indica una letra, un número u otra.
Aquí lo vemos representado.
De esta forma, pasando el dedo podemos ir leyendo.
Pero vamos a los números, que es lo nuestro.
(GRITA CONTENTO)
Siempre que encontremos una "L" al revés delante,
sabemos que lo que viene detrás es un número.
La "A" equivale al uno, la "B" al dos,
y así sucesivamente, hasta la "J" que equivale al cero.
Vamos a hacer un pequeño cálculo.
Les voy a decir un problema.
En la biblioteca del colegio había doce libros;
mi amiga Lucía dejó tres más;
pero mi amigo Álvaro se llevó cinco.
¿Cuántos libros quedan?
Vamos a hacer el problema en la pizarra.
Había doce libros en la biblioteca.
Bien. Mi amiga Lucía dejó tres.
Entonces, hay que sumárselos. Vale, dejó tres.
Doce más tres, ¿cuánto es? Es quince.
Genial. ¿Pero qué ocurre? Que Álvaro se llevó cinco.
Entonces, a los quince que había le tenemos que restar, ¿qué?
Le tenemos que restar los cinco de Álvaro.
Quince menos cinco, ¿cuánto es?
Pues son diez libros.
Genial. ¿Y si lo hacemos en Braille? Pues vamos a ver.
Sería la misma operación.
Doce, representado así, más con este signo,
que es el signo del más,
tres, que son los de Lucía. Doce más tres es quince.
Menos, el símbolo del menos,
cinco. ¿Igual a qué? Igual a diez.
Sería la misma operación.
Vamos a hacer otro cálculo.
En casa teníamos una hucha con noventa y seis euros.
Mi madre cogió de la hucha doce euros y me los dio a mí,
y doce euros y se los dio a mi hermana.
Pero mi padre metió siete euros más en la hucha. ¿Cuándo dinero queda?
Vamos a hacer la operación paso a paso.
Había noventa y seis euros en la hucha,
pero mi madre cogió doce y me los dio a mí.
Entonces, sería menos doce.
Noventa y seis menos doce, ¿cuánto es? Es ochenta y cuatro.
Estupendo. Después cogió doce y se los dio a mi hermana,
que sería ochenta y cuatro que había,
menos doce... ¿cuánto es?
Es setenta y dos.
Genial. Setenta y dos, estupendo.
Pero mi padre metió siete euros más.
Entonces, a los setenta y dos que había,
le tengo que poner siete.
¿Por qué? Porque mi padre metió siete euros más.
Setenta y dos más siete.
¿Y eso cuánto es?
Setenta y dos más siete es setenta y nueve.
Este es el dinero que queda en la hucha.
(GRITA CONTENTO)
Ahora vamos a ver cómo se representa
con el alfabeto Braille.
Vamos a ver aquí y vemos la operación.
Teníamos noventa y seis euros,
que está representado así en Braille,
con el signo menos, doce, porque son los doce
que me da a mí mi madre;
menos otros doce; más siete que pone mi padre;
es igual, con el signo del igual,
¿a qué? A setenta y nueve. Es la misma operación.
Ya sabemos que las matemáticas son un lenguaje universal.
Lo único que cambia es que las personas ciegas
lo representan a través del alfabeto Braille.
¡Hasta la próxima, matemaniacos y matemaniacas!