WEBVTT

00:00:04.780 --> 00:00:07.579
¡Uy! ¡Ay! ¡Pero, Arlequina...!
¿Pero qué te pasa?

00:00:07.620 --> 00:00:09.099
¿Qué haces con...? Ya sé.

00:00:09.179 --> 00:00:11.579
Te has caído de la cama
y has olvidado quitarte

00:00:11.620 --> 00:00:13.540
el antifaz de dormir.
-Que no, Oriol.

00:00:13.579 --> 00:00:16.620
Lo que pasa es que quiero
experimentar qué es lo que siente

00:00:16.660 --> 00:00:17.860
una persona invidente.

00:00:17.939 --> 00:00:20.459
Pues yo no sé qué sienten
las personas invidentes,

00:00:20.500 --> 00:00:23.099
pero tú, con tanto coscorronazo
que te estás dando,

00:00:23.140 --> 00:00:25.620
lo que vas a sentir es dolor
por todo el cuerpo.

00:00:25.699 --> 00:00:28.219
La verdad es que sí.
Es muy difícil caminar

00:00:28.260 --> 00:00:31.980
sin chocarse cuando no ves.
Además, estoy un poco desorientada.

00:00:32.020 --> 00:00:34.900
Ya no sé si estoy a la derecha,
a la izquierda...

00:00:34.980 --> 00:00:38.339
Arlequina, tú estás a la derecha
y yo estoy a la izquierda.

00:00:38.380 --> 00:00:40.860
Vale...
-¡No, a tu otra derecha, Arlequina!

00:00:40.939 --> 00:00:44.420
(RÍEN) ¡Ja, ja, ja!

00:00:44.860 --> 00:00:47.099
¡Eso!
-¡Jolín! Es súper difícil

00:00:47.140 --> 00:00:49.980
estar caminando
y estar haciendo cosas,

00:00:50.020 --> 00:00:51.660
si no ves nada, Orilo.

00:00:51.780 --> 00:00:54.699
Muy difícil.
Mira, me encantaría poder ayudar

00:00:54.740 --> 00:00:56.500
a las personas invidentes,

00:00:56.579 --> 00:01:00.300
pero es que no sé cómo hacerlo,
no sé cómo ayudarlas.

00:01:00.339 --> 00:01:03.579
Arlequina, se me ocurre
que podríamos inventar

00:01:03.620 --> 00:01:05.020
un sistema GPS

00:01:05.099 --> 00:01:08.140
para interiores,
que vayas por dentro de la casa

00:01:08.179 --> 00:01:09.420
y te diga:

00:01:09.699 --> 00:01:13.900
"A tres pasos y luego,
a la derecha, tienes la cocina".

00:01:13.980 --> 00:01:16.459
Está bien, pero no sé
si tengo tiempo, Orilo.

00:01:16.500 --> 00:01:18.939
¡Pero se me está ocurriendo
una súper idea!

00:01:20.780 --> 00:01:21.980
Podemos hacer carteles

00:01:22.059 --> 00:01:24.699
en Braille,
que es el sistema de lectura

00:01:24.740 --> 00:01:27.459
que utilizan las personas
que son ciegas,

00:01:27.540 --> 00:01:30.420
y los podemos colocar, por ejemplo,
en el cole,

00:01:30.459 --> 00:01:34.020
así, si viene algún niño
o alguna niña que sea invidente,

00:01:34.059 --> 00:01:37.219
leyendo estos carteles,
podrá saber en cada momento

00:01:37.260 --> 00:01:38.939
en qué zona del cole está.

00:01:39.020 --> 00:01:41.660
¿Qué te parece?
-Arlequina...

00:01:41.699 --> 00:01:44.179
¡creo que ya tenemos reto!

00:01:44.660 --> 00:01:48.140
(Música)

00:01:54.099 --> 00:01:57.500
El sistema Braille es un sistema
de lectura con puntitos

00:01:57.579 --> 00:02:02.179
en relieve. Cada letra corresponde
a un conjunto de puntitos,

00:02:02.260 --> 00:02:05.219
y como están en relieve,
las personas que no ven

00:02:05.300 --> 00:02:09.500
pasan el dedo sobre estos puntitos
y pueden saber exactamente

00:02:09.540 --> 00:02:12.300
qué letra están leyendo
en cada momento.

00:02:12.380 --> 00:02:16.860
Y pueden incluso leer
textos enteros, como tú o como yo.

00:02:16.939 --> 00:02:20.260
Pues, Arlequina, lo primero
que necesitamos para hacer

00:02:20.300 --> 00:02:22.939
estos carteles
es un alfabeto en Braille...

00:02:23.300 --> 00:02:25.620
como este.

00:02:26.260 --> 00:02:31.140
¿Ves? Cada letra está asociada
a un patrón de puntos.

00:02:31.219 --> 00:02:33.339
Con esta tabla de equivalencia

00:02:33.380 --> 00:02:36.780
podremos dibujar
todas las letras del abecedario.

00:02:37.099 --> 00:02:40.339
Y ahora necesitamos materiales
para hacer nuestros carteles.

00:02:40.420 --> 00:02:43.459
Mirad,
vamos a necesitar cartulinas;

00:02:43.540 --> 00:02:46.780
pinzas; unos palillos,
pueden ser palillos de dientes

00:02:46.819 --> 00:02:48.420
o un poquito más grandes;

00:02:48.500 --> 00:02:52.020
esta esponjita de aquí,
algo blandito;

00:02:52.099 --> 00:02:56.699
unas tijeras; unas cartulinas
recortadas con este patrón;

00:02:56.780 --> 00:02:58.860
y unos lapiceros o rotuladores.

00:02:59.540 --> 00:03:02.140
Y ahora empezamos
con un nuestro cartel.

00:03:02.179 --> 00:03:04.579
Imaginaos que queremos poner
"aseo".

00:03:04.660 --> 00:03:07.420
Pues bien, recortamos las letras

00:03:07.459 --> 00:03:12.219
y en la cartulina colocamos
la letra también por detrás,

00:03:12.300 --> 00:03:15.860
de tal forma
que nos quedara escrita al revés:

00:03:15.939 --> 00:03:17.540
"Oesa".

00:03:17.620 --> 00:03:21.660
Retomamos nuestra cartulina
recortada con ese patrón,

00:03:21.699 --> 00:03:25.699
que nos servirá para dibujar
cada una de las letras.

00:03:25.780 --> 00:03:29.420
Volvemos a nuestra tabla
de equivalencia

00:03:29.540 --> 00:03:31.660
y dibujamos los puntos.

00:03:31.699 --> 00:03:34.980
Cuidado, tienen que estar al revés.

00:03:35.059 --> 00:03:37.939
Una vez dibujados los puntos,

00:03:37.980 --> 00:03:40.780
sobre esta espumilla de aquí

00:03:40.860 --> 00:03:43.380
y con nuestro bastoncillo,

00:03:43.459 --> 00:03:47.939
empezamos a marcar
cada uno de los puntos

00:03:48.020 --> 00:03:51.380
para que se produzca el relieve.

00:03:51.459 --> 00:03:54.459
Lo hacemos para todas las letras,

00:03:54.500 --> 00:03:57.819
hasta que nos queden
todas las marcas

00:03:57.860 --> 00:04:01.540
y así tengamos
nuestro cartel en Braille.

00:04:02.140 --> 00:04:04.179
(GRITA CONTENTO)

00:04:04.980 --> 00:04:09.179
Venga, Orilo, vamos a hacer
otro cartel. Esta vez: "comedor".

00:04:09.260 --> 00:04:13.620
Recordad, lo primero que tenemos
que hacer, es escribirlo al revés.

00:04:13.699 --> 00:04:15.620
Usad esta cartulina recortada,

00:04:15.660 --> 00:04:18.780
que nos ayudará a poner
nuestro patrón de puntos,

00:04:18.860 --> 00:04:23.780
y escribid el patrón
de cada letra también al revés.

00:04:23.860 --> 00:04:27.819
Utilizamos esta espumilla
para punzar los puntos

00:04:27.860 --> 00:04:31.939
y... ¡tachán!
¡Tenemos nuestro cartel en Braille!

00:04:32.339 --> 00:04:34.420
¡Qué chulo!
-Ahora toca colgar

00:04:34.459 --> 00:04:37.020
todos estos carteles
por el colegio.

00:04:37.140 --> 00:04:39.380
Pero recuerda, es muy importante

00:04:39.420 --> 00:04:42.420
que los colguemos
a la altura de las manos,

00:04:42.500 --> 00:04:46.660
para que las personas invidentes
puedan pasar el dedo,

00:04:46.699 --> 00:04:48.860
notar los puntos el relieve

00:04:48.939 --> 00:04:51.260
y así leer los carteles.

00:04:51.380 --> 00:04:53.540
Sí. Haz de tu cole
un lugar adaptado

00:04:53.579 --> 00:04:56.819
a personas invidentes,
seguro que te lo agradecerán.

00:04:56.900 --> 00:04:59.780
Nosotros nos vemos
en nuestra próxima aventura.

00:04:59.819 --> 00:05:01.059
(AMBOS) ¡Adiós!