¡Uy! ¡Ay! ¡Pero, Arlequina...! ¿Pero qué te pasa?
¿Qué haces con...? Ya sé.
Te has caído de la cama y has olvidado quitarte
el antifaz de dormir. -Que no, Oriol.
Lo que pasa es que quiero experimentar qué es lo que siente
una persona invidente.
Pues yo no sé qué sienten las personas invidentes,
pero tú, con tanto coscorronazo que te estás dando,
lo que vas a sentir es dolor por todo el cuerpo.
La verdad es que sí. Es muy difícil caminar
sin chocarse cuando no ves. Además, estoy un poco desorientada.
Ya no sé si estoy a la derecha, a la izquierda...
Arlequina, tú estás a la derecha y yo estoy a la izquierda.
Vale... -¡No, a tu otra derecha, Arlequina!
(RÍEN) ¡Ja, ja, ja!
¡Eso! -¡Jolín! Es súper difícil
estar caminando y estar haciendo cosas,
si no ves nada, Orilo.
Muy difícil. Mira, me encantaría poder ayudar
a las personas invidentes,
pero es que no sé cómo hacerlo, no sé cómo ayudarlas.
Arlequina, se me ocurre que podríamos inventar
un sistema GPS
para interiores, que vayas por dentro de la casa
y te diga:
"A tres pasos y luego, a la derecha, tienes la cocina".
Está bien, pero no sé si tengo tiempo, Orilo.
¡Pero se me está ocurriendo una súper idea!
Podemos hacer carteles
en Braille, que es el sistema de lectura
que utilizan las personas que son ciegas,
y los podemos colocar, por ejemplo, en el cole,
así, si viene algún niño o alguna niña que sea invidente,
leyendo estos carteles, podrá saber en cada momento
en qué zona del cole está.
¿Qué te parece? -Arlequina...
¡creo que ya tenemos reto!
(Música)
El sistema Braille es un sistema de lectura con puntitos
en relieve. Cada letra corresponde a un conjunto de puntitos,
y como están en relieve, las personas que no ven
pasan el dedo sobre estos puntitos y pueden saber exactamente
qué letra están leyendo en cada momento.
Y pueden incluso leer textos enteros, como tú o como yo.
Pues, Arlequina, lo primero que necesitamos para hacer
estos carteles es un alfabeto en Braille...
como este.
¿Ves? Cada letra está asociada a un patrón de puntos.
Con esta tabla de equivalencia
podremos dibujar todas las letras del abecedario.
Y ahora necesitamos materiales para hacer nuestros carteles.
Mirad, vamos a necesitar cartulinas;
pinzas; unos palillos, pueden ser palillos de dientes
o un poquito más grandes;
esta esponjita de aquí, algo blandito;
unas tijeras; unas cartulinas recortadas con este patrón;
y unos lapiceros o rotuladores.
Y ahora empezamos con un nuestro cartel.
Imaginaos que queremos poner "aseo".
Pues bien, recortamos las letras
y en la cartulina colocamos la letra también por detrás,
de tal forma que nos quedara escrita al revés:
"Oesa".
Retomamos nuestra cartulina recortada con ese patrón,
que nos servirá para dibujar cada una de las letras.
Volvemos a nuestra tabla de equivalencia
y dibujamos los puntos.
Cuidado, tienen que estar al revés.
Una vez dibujados los puntos,
sobre esta espumilla de aquí
y con nuestro bastoncillo,
empezamos a marcar cada uno de los puntos
para que se produzca el relieve.
Lo hacemos para todas las letras,
hasta que nos queden todas las marcas
y así tengamos nuestro cartel en Braille.
(GRITA CONTENTO)
Venga, Orilo, vamos a hacer otro cartel. Esta vez: "comedor".
Recordad, lo primero que tenemos que hacer, es escribirlo al revés.
Usad esta cartulina recortada,
que nos ayudará a poner nuestro patrón de puntos,
y escribid el patrón de cada letra también al revés.
Utilizamos esta espumilla para punzar los puntos
y... ¡tachán! ¡Tenemos nuestro cartel en Braille!
¡Qué chulo! -Ahora toca colgar
todos estos carteles por el colegio.
Pero recuerda, es muy importante
que los colguemos a la altura de las manos,
para que las personas invidentes puedan pasar el dedo,
notar los puntos el relieve
y así leer los carteles.
Sí. Haz de tu cole un lugar adaptado
a personas invidentes, seguro que te lo agradecerán.
Nosotros nos vemos en nuestra próxima aventura.
(AMBOS) ¡Adiós!