-Arlequina, ¿qué te ocurre?
Que te veo muy triste. -Sí, Orilo, estoy muy preocupada.
Es que hay algo que no me puedo sacar
ni de la cabeza ni del corazón.
-¿Qué ha ocurrido?
¿Has comido mucho y estás como empachada y por eso estás así?
-No, qué voy a comer mucho,
lo que pasa es que hay algo que me encoge el alma.
-Pues dímelo, ya sabes que aquí me tienes para lo que sea.
-Mira, Orilo, tú sabes que hay derechos humanos, ¿verdad?
-Claro, como el derecho a la vida
o el derecho a poder comer muchos bocatas...
-Orilo, los bocatas en concreto
sé si son un derecho humano.
A lo mejor poder acceder a las frutas, las verduras, pues sí,
pero los bocatas... -Pero ¿cómo que no?
Pero si comerse un bocadillo eso te da una gran alegría.
¿Quieres que preparemos uno? -No.
-¿Por qué no?
-Jo, Orilo, ¿tú sabes que hay muchos niños y niñas
en el mundo que no pueden comer un bocata porque no tienen bocatas?
-Pues no pasa nada, les hacemos un bocadillo de tortilla
o una macedonia de frutas si prefieres.
-Que no, Orilo, que lo que pasa es que no tienen
una alimentación suficiente.
No tienen acceso a la comida, Orilo. Pasan hambre.
Y eso un día, otro día, otro día...
-Pero eso es un problemón, Arlequina.
Fíjate, si yo con hambre no soy persona.
-Claro que es un problemón.
Es que el acceso a una alimentación suficiente
es un derecho básico de los niños y las niñas.
Existe un conjunto de derechos universales
que tienen todos los niños
y las niñas del mundo,
y aunque los países los reconocen,
"sí, sí, los niños tienen derechos",
muchas veces no los cumplen.
-¿De verdad? -Te lo prometo.
-¿Cómo puede ser eso? -Ya me gustaría a mí saberlo.
Por ejemplo, ¿sabes cuántos niños y niñas hay en el mundo? Dime.
-No lo sé, Arlequina, un millón.
-1.500 millones.
¿Y sabes cuántos pasan hambre?
500 millones de niños y niñas, Orilo.
-Esto es muy triste, tenemos que hacer algo ahora mismo.
-Pues claro que tenemos que hacer algo.
Dar a conocer este problemón,
que todos los adultos lo sepan y que vigilen
que se cumplen todos los derechos
que tiene la infancia.
-Claro que sí,
porque si le faltan a los derechos de la infancia
de un solo niño o de una sola niña,
están atacando los derechos de todos y todas.
-Totalmente, Orilo.
Lo que podemos hacer es un mural donde pongamos
todas nuestras investigaciones
sobre los derechos que tiene la infancia
y qué podemos hacer para preservarlos.
-Arlequina, creo que ya tenemos reto.
Lo que necesitamos es una cartulina bien grande,
cartulinas más pequeñitas para hacer los carteles,
unas tijeras y colores y rotuladores para poder escribir esos carteles.
-Fíjate bien.
Nosotros ya tenemos aquí nuestro eslogan:
"Lucha por los derechos de la infancia".
Ahora lo que tenemos que hacer es investigar cuáles son esos derechos
por los cuales vamos a luchar.
-Por ejemplo, el primero de ellos,
ayudar a los niños y niñas que están en zonas de guerra.
Porque la guerra es lo peor que hay y no hay que permitirla.
-Total.
Muy importante el derecho a la salud.
Todos los niños y las niñas deberían poder tener acceso
a un sistema sanitario.
Este es fundamental.
-Y bueno, ¿qué me dices de no permitir
que los niños y las niñas trabajen?
Ya sea en fábricas o en cualquier lugar.
Los niños y las niñas no deberían trabajar.
-Y deberíamos permitir que todos los niños
y las niñas fueran al colegio, porque cuanto más aprendan,
menos les van a engañar.
Fundamental el derecho a una educación.
-Y, sobre todo,
que los niños y las niñas vayan al colegio
y no que se conviertan en soldados.
Para nada queremos niños y niñas soldado.
Pero ya ves que en este mural a un faltan muchos derechos.
Es tu turno para acabar de completarlo.
-Puedes pedir ayuda a tus amigos o a tus compañeros de clase,
lo importante es dar a conocer
todos estos derechos a todo el mundo.
Que se sepa que los niños y las niñas
no se van a quedar cruzados de brazos.
-A veces lo más importante es que se sepa lo que está pasando,
y para ello, cuantos más seamos, mejor.
-Mucho ánimo con todo este trabajo
y nos vemos en nuestra próxima aventura.
Adiós.