-Hola chicos, chicas.
Hoy vamos a experimentar con los sentidos
y para ello vamos a hacer un juego.
-Un juego, me encantan los juegos.
Y si podemos aprender jugando, mucho mejor.
-¿Te atreves a hacer el juego de los sentidos con nosotros?
-¿El juego de los sentidos?
Me parece que ya tenemos reto.
(Música)
Este reto lo podéis hacer en casa.
Lo importante es divertirse y repasar los sentidos.
-Sí, sí, sí, como por ejemplo,
el sentido arácnido o los superpoderes.
-No, Orilo, no, esos sentidos no.
Los cinco sentidos.
¿No te acuerdas cuáles eran?
Mira, vamos a repasar cuáles eran.
La vista, el olfato, el oído, el gusto
y ¿cuál es el quinto sentido?
¿Te acuerdas?
¿Y tú, desde casa, te acuerdas?
Te voy a dar tres opciones.
El tacto, el regusto o la escucha.
Eso es, es el sentido del tacto.
Ese que nos permite notar la brisa en nuestra cara,
o cuando una mosca se nos posa en el brazo.
(Mosca)
-¡Toma! -¡Orilo!
-Creí que había una mosca y es que el sentido del tacto
tiene que ver con cómo nuestra piel es capaz de sentir
y una de las zonas de la piel más sensible
es... La yema de los dedos.
-Ay, ahora vamos a jugar,
vamos a averiguar qué hay debajo de estas telas
con nuestros sentidos,
a excepción de la vista, ¿eh?
No lo vamos a poder ver.
Y no vale con tocar y decir: "Me parece que es un erizo".
No, no. Hay que describirlo muy bien.
-Pero Arlequina... -¿Qué?
-¿Puede haber un erizo aquí debajo?
-Claro, y un escorpión.
-Pero eso se tiene que avisar, ¿y si me pica?
-Venga, venga, vamos a jugar.
Empiezo yo,
me voy a tapar los ojos
para no utilizar el sentido de la vista.
Y ahora a describir lo que hay, ¿eh?
-Venga, Arlequina, yo destapo. -Sí, venga.
-Mira, mira, aquí lo tienes.
Ahí está, ahí está. -(SE SORPRENDE) Aquí está.
(SORPRESA) -¿Qué es? -Es, es... Suave.
Y es blandito, lo puedo aplastar.
Ahora lo voy a oler.
Pero qué bien huele.
Y voy, voy...
Voy a morder un poquito. -Sí.
-(GRITA) ¡Pero está riquísimo, Orilo!
Esto, esto es una magdalena.
-¡Bravo!
(Aplausos)
-(GRITA) ¡Toma, he acertado!
-Muy bien, Arlequina.
Ahora me toca a mí. -Venga, venga.
-Vamos allá.
A ver... -A ver qué es.
-Uy, con el tacto noto que es rugoso
pero a la vez que está blandito.
Y a ver con el oído.
Uy, esto, esto, esto casi no suena
y...
(HUELE)
Huele como a jabón.
Uy, uy, yo esto no lo pruebo... -Mejor no.
-Que a mí me parece que esto es un estropajo.
(Aplausos)
(GRITA) ¡Sí!
Menos mal que no lo he probado.
-Y por lo menos no era un escorpión.
-Ay, sí, menos mal, si no...
(Risas)
-Ahora nos queda probar un sentido.
Uno muy importante. La vista.
¿Estás preparado, Orilo?
-Sí, tengo la vista preparada.
-Vale,
te voy a decir lo que vamos a hacer.
Debajo de esta tela hay unos cuantos objetos.
Yo la voy a destapar y tú, muy atento, con tu vista,
tienes que mirar todos los objetos que hay y recordarlos,
porque solo tendrás cinco segundos para mirarlos y, después,
te voy a hacer unas cuantas preguntas.
¿Estás preparado?
-Sí. -Venga, vamos a ello.
1, 2, 3, 4, 5.
Ya está.
Ay, ahora te voy a preguntar, Orilo.
¿Debajo de esta tela
cuántos objetos rojos hay?
-Uy, uy, uy.
A ver, desde casa, ¿me ayudas?
¿Había 2, 3 o 4 objetos rojos?
¡Eso es!
-¿Y cuántos objetos en total?
-¿Cuántos en total?
Aquí necesito tu ayuda desde casa.
¿Había 8, 9 o 10 objetos?
¡Eso es, 9!
(GRITA)
Ahora es tu turno.
Juega con tus sentidos,
pon a prueba tu sensibilidad, tu percepción.
Nos vemos en nuestra próxima aventura.
-Adiós.