-Hola, matemaníacos y matemaníacas, estoy muy nervioso.
Miren lo que tengo aquí,
es un regalo de mi amigo Arquímedes,
que no para de investigar.
Así que, no sé, no sé qué puede ser.
Vamos a ver, vamos a ver, qué puede ser por aquí,
que tengo muchas ganas de saberlo.
Veo...
¡Anda!
Qué chulo, qué chulo.
¿Saben lo que es?
Es una balanza. La voy a poner por aquí.
Claro, es una balanza.
¿Saben para qué sirve?
Pues sirve para pesar cosas.
Bueno, en realidad sirve para medir la masa.
¿Cómo funciona?
Pues tiene un mecanismo muy sencillo,
esta que tenemos aquí es un poco de juguete,
pero las profesionales tienen el mismo mecanismo.
Es como un balancín, cuando una tiene más peso que otra,
se va hacia abajo.
Y cuando tienen el mismo peso, se ponen en equilibrio.
Así podemos decir que las cosas caen por su propio peso.
Como decir que es de lógica.
¿Y qué tal si utilizamos la balanza?
Pues creo que voy a pesar este vaso de café,
me lo acabo de tomar y está vacío,
así que vamos a probar y a medir su masa.
Muy importante, vamos a medir su masa.
Voy a poner aquí el vaso en la balanza,
ya han visto cómo cae.
Voy a medir la masa con tenedores de cartón.
¿Que no se puede medir con estos tenedores?
Pues yo creo que sí, vamos a comprobarlo.
Venga, vamos a ir poniendo hasta que se equilibre,
para ver cuántos tenedores es un vaso de cartón.
Pues pongo aquí tres, y pongo cuatro,
y voy a poner... Uno más.
A ver si se equilibra.
Uy, yo creo que sí, que está equilibrado.
Así que puede decir que el vaso pesa...
¿Cuánto? Cinco tenedores.
Que la masa del vaso es equivalente a cinco tenedores.
Muy bien.
¿Y si comparo?
Voy a poner otra cosa en la balanza.
No sé qué puedo poner.
Se me ha ocurrido una cosa, voy a poner aquí mi bolita mágica.
Tengo aquí mi bolita mágica,
vamos a ver cuántos tenedores son mi bolita mágica.
La pongo aquí...
¿Son cinco?
Pues no. Veo que pesan más.
Vamos a ir quitando,
vamos a ir quitando tenedores para comparar.
Quito un tenedor, quito otro,
a ver, quito otro tenedor.
Y quito otro tenedor... ¿Y qué pasa?
Se ha equilibrado.
Así que, mi bolita mágica pesa exactamente un tenedor, es decir,
la masa de la bolita es igual a la masa de un tenedor.
Entonces, ¿qué podemos pensar?
Pues lo que puedo pensar
es que el vaso eran cinco tenedores;
y la bolita es un tenedor.
Es decir, cinco es mayor que uno.
Mayor que.
Vemos ese signo que está ahí como una flecha,
una flecha que apunta al menor.
Cinco es mayor que uno.
Aunque también lo podemos poner al revés, uno es menor que cinco.
La flecha ha cambiado, es menor que cinco. Genial.
Sabemos que, entonces,
la masa del vaso es mayor que la masa de la bolita.
¿Han visto cómo los tenedores nos sirven para medir la masa?
Pero claro, yo puedo utilizar los tenedores
y tú puedes utilizar kiwis si te apetece,
pero lo importante es siempre utilizar la misma unidad de medida,
por eso la humanidad se ha puesto de acuerdo en utilizar el sistema
de medida universal.
Así sabemos realmente lo que es un kilo
y lo que son 100 gramos.
Nos vemos, hasta la próxima, matemaníacos y matemaníacas.
¡A pesar!