-Arlequina, venga, energía.
Uy, pero que te veo muy "apagadota".
-Ay, mira Orilo, estoy desganada.
Tengo los niveles de energía por el suelo.
Yo creo que necesito recuperar un poco de energía.
-Si necesitas energía Arlequina, ponte las pilas.
-¿Las pilas, Orilo? Que no soy un robot.
No necesito energía eléctrica como la que dan las pilas.
Que no soy un robot, que no necesito energía eléctrica
como la que dan las pilas como la que dan las pilas,
como la que dan las pilas.
Que no soy un robot, que no necesito energía eléctrica.
¿Las pilas? Que no soy un robot.
No soy un "ro, ro, ro"... Que no soy un robot.
"Ro, ro, ro", robot.
No necesito energía eléctrica como la que dan las pilas.
Las pilas dan energía eléctrica,
lo que significa que hay un movimiento de electrones
que va muy bien para hacer funcionar relojes,
mandos de la consola, pero no para las personas, Orilo.
-Tienes toda la razón, Arlequina.
¿Tú sabes cómo funcionan las pilas para que nos den energía eléctrica?
-Pues no del todo bien, la verdad. -Pues te lo voy a contar.
Las pilas tienen dos polos distintos
y en cada uno de esos polos
hay un metal diferente.
En uno de los polos hay un metal que cede electrones,
que suelta electrones, y en el otro polo hay otro metal
que absorbe esos electrones.
Así que tenemos un sitio que expulsa electrones,
esos electrones corren por el circuito,
alimentan nuestra linterna, nuestro reloj,
nuestro mando de la videoconsola...
Y los electrones llegan entonces al otro polo de la pila.
Fíjate, aquí tenemos un multímetro,
lo tenemos preparado
para que mida el voltaje,
para que mida el paso de electrones.
Y si conectamos el multímetro a la pila...
-Voy, voy, voy. -Vamos allá, a los polos.
Mira, fíjate. ¿Ves cómo se mueve?
Eso significa que los electrones están pasando.
Pero quiero mostrarte una cosa.
Uno de los polos puede estar hecho de un metal
como, por ejemplo, el zinc.
-Vale, vale, perfecto.
Este clavo que tenemos aquí es de zinc.
-Efectivamente.
¿Está este polo emitiendo electrones?
-Vamos a ver si logramos captar ese flujo de electrones
con el multímetro.
Esto no sube.
-Así que tenemos uno de los polos que no está soltando electrones.
El otro de los polos que podemos utilizar
es el cobre, el cobre de las monedas.
¿Está este cobre absorbiendo electrones?
No hay movimiento de electrones. ¿Por qué?
Porque como ocurre en la pila,
necesitamos que los polos estén conectados.
-Vale, vamos a conectarlo. Venga.
-Pero ¿qué ocurre si conectamos los dos polos directamente?
Mira, mira, mira.
No, no, necesitamos que se produzcan unas reacciones químicas
en los dos polos para que los electrones salgan
y viajen por el circuito.
¿Y sabes qué nos puede ayudar a realizar esas reacciones químicas?
-Pues no tengo ni idea.
¿Algún material que conduzca los electrones?
Una patata. -¿Una patata, Orilo?
Una patata, Arlequina, permitirá que se produzcan
las reacciones químicas en los dos polos
que harán que se liberen los electrones
y viajen por el circuito.
¿Quieres comprobarlo? -Sí, un momento.
Hemos puesto un clavo de zinc y una moneda de cobre, ¿verdad?
Efectivamente, serán los dos polos que permitirán
la liberación de electrones al circuito y su recepción.
Vamos allá.
Conecta en un polo y si yo conecto en el otro...
-¿Lo ves? -Guau.
Estamos midiendo ese flujo de electrones,
se está produciendo electricidad.
-Hemos construido una pila patatera.
(RÍE) Me encanta esta pila patatera.
De todos modos, sigue dando electricidad,
movimiento de electrones,
y yo necesito otro tipo de energía, Orilo.
Mira, que me voy a comer ahora mismo un bocata de calamares
para que me dé energía, ¿te vienes? -Claro que sí.
Nos vemos en nuestra próxima aventura.
-Adiós.