Hola, matemaníacos y matemaníacas, ¿qué tal?
Una amiga, Ángeles,
nos ha traído una bandejita de estupendas tartaletas de manzana.
Ay, por favor, qué rico,
cómo huelen con esa manzanita y ese hojaldre.
¿Me están escuchando las tripas?
Pero ahora no me las puedo comer,
y además, no me las puedo comer yo todas,
porque si no, me voy a poner como un bicho redondo.
O como ese mapache que yo me conozco.
Así que mejor, las reparto con mis tres amigos griegos.
Con Arquímedes, Sócrates y Platón, y con un servidor, claro que sí,
porque a mí me encantan.
Y ¿cómo lo podemos hacer?
Pues claro que sí, con la división, ¿no?
Para eso están las matemáticas.
Vamos a repartir las 60 tartaletas,
nada más y nada menos que 60 nos ha traído Ángeles,
entre cuatro.
¿Por qué? Porque entre mis tres amigos y yo.
(Barullo)
Bueno, bueno, no se quejen,
es verdad que me quiero quedar con muchas.
Vamos a repartirlas mejor
entre también mis vecinos del bloque.
Entonces, en total, vamos a repartir las 60 tartaletas de manzana
entre 12.
Entre 12. Muy bien.
Aquí están viendo que puse 60, que es el dividendo,
entre 12, que es el divisor, el número que vamos a dividir.
¿En qué nos tenemos que fijar primero?
Bien, nos tenemos que fijar primero en la primera unidad.
El 6. Bien, ¿qué pasa aquí?
El 6 es menor que el 12.
Pues entonces, tengo que fijarme en el total.
En las dos cifras. 60 entre 12.
Vamos a hacer una división un poco más compleja de la que ya sabemos,
pero nos va a ir muy bien.
Y habíamos dicho que para resolver la división,
tenía que ser que algo por el divisor
nos tiene que dar el dividendo, aproximadamente.
Entonces, dirán:
"¿Me tengo que saber la tabla del 12?".
Bueno, no es tan necesario, pero podemos ir tanteando un poco.
Muy bien, vamos a fijarnos en las decenas.
Entre... Y la primera unidad. Es decir, aquí, entre 6 y 1.
Las decenas de cada una de ellas.
Y así podemos ir tanteando un poco.
Nos sabemos la tabla del 1, ¿a que sí?
Entonces, algo por 1 me tiene que dar 6.
Es decir, 6 x 1 es 6, ¿no?
Pues podemos ir tanteando por ahí.
Podemos ir tanteando con el 6.
Vamos allá. Y decimos 6 x 12.
Entonces, digo, 6 x 2, que también me sé la tabla del 2,
¿cuánto es? 6 x 2 es 12, y me llevo una.
Y 6 x 1 es 6, más la que me llevo, son 7.
Son 72.
Uf, recuerden que no nos podíamos pasar,
no nos podíamos pasar del número del dividendo, ¿verdad?
Entonces, 72 es mayor que 60. Ese creo que no me vale.
¿Qué podemos hacer?
Podemos probar con un número más, con 7,
podemos poner más tartaletas,
que eso no es posible porque nos han dado 60,
o podemos probar con un número más bajo.
A multiplicar por un número más bajo.
Yo creo que va por ahí la cosa, ¿vale?
Vamos a probar con un número más bajo del 6.
Vamos a probar con el 5.
Muy bien, y decimos, 12 x 5.
5 x 2 son 10, pongo el 0 y me llevo 1.
5 x 1 son 5, más 1 que me llevo, son 6.
60. Ya se aproxima.
Recuerden que era algo por 12,
me tiene que dar cerca de 60 o 60, ¿no?
Pues muy bien, vamos a colocarlo aquí.
Digo, aquí pongo el 5. En el cociente.
5 x 12, ¿cuánto es?
60.
60, se lo resto al dividendo y me da cero.
¿Qué quiere decir? Que ya tengo la división hecha.
¿Por qué? Porque 5 es mi cociente, es el resultado.
Y sobran 0.
Es decir, las 60 tartaletas entre 12 personas,
¿cuánto nos da?
Nos da 5 tartaletas a cada uno y nos sobran 0,
están todas repartidas.
Uy, qué bien, estas son las cinco que me han tocado.
Qué ricas son las matemáticas.
Hasta luego.