Hola, matemaníacos y matemaníacas. ¿Qué tal?
Hoy os voy a explicar lo que es la multiplicación
y vamos a aprender también la tabla del 2.
¿Estáis preparados?
Estad muy atentos a lo que os voy a contar.
Recordad que en otra lección ya os explicamos
que la multiplicación es una operación muy amiga de la suma.
¿Por qué? Porque multiplicar es sumar varias veces
el mismo número. Te pongo un ejemplo.
Mira, como ves, tengo botes con granos de trigo
que me ha prestado mi amiga la hormiga.
Porque, como saben, a las hormigas les gusta
almacenar mucha comida para superar el invierno.
Ved que hay dos granos de trigo en cada bote.
Dos granos de trigo en este bote y dos granos de trigo en este bote.
Es decir, 2 más 2 es igual a 4.
¿Por qué? Porque hemos hecho dos veces dos.
¿Y qué pasa si sumamos otro bote con dos granos de trigo?
Si sumamos otro bote,
tendríamos dos granos de trigo, dos granos de trigo
y dos granos de trigo.
2 más 2 más 2 es igual a 6. ¿Por qué?
Porque hemos hecho tres veces dos y nos da seis.
Ahora que lo hemos explicado con bote,
vamos a ver la tabla del dos explicada en la pizarra. Vamos allá.
Como vemos, una vez 2 es igual a 2.
Dos veces 2 es 2 más 2, igual a 4.
Tres veces 2 es 2 más 2 más 2, igual a 6.
Y así vemos que se van repitiendo.
Cuatro veces 2 sería 2 más 2 más 2 más 2, igual a 8.
Y así sucesivamente hasta el 10.
Y me dirán: "¿Qué pasa con el 0?".
Pues el cero no es nada, ¿cero veces 2 cuántos nos da?
Nos da cero.
También podemos cambiar las "veces" por la x,
que es el símbolo que utilizamos para multiplicar. Y sería...
¡Y 10 x 2 son 20!
Con este pequeño truco ya hemos aprendido la tabla del 2.
Habéis visto que multiplicar nos ayuda
a realizar operaciones de forma mucho más rápida.
Y ahora quiero plantearos un problema.
Vamos a ver una cosa, vamos a ir a comprar
cuatro helados en una tienda, pero cada helado cuesta dos monedas.
Entonces, ¿cuántas monedas tenemos que llevar a la tienda?
Vamos a ver, tenemos cuatro helados y cada helado cuesta dos monedas.
¿Qué tendríamos que hacer? Tendríamos que multiplicar, ¿no?
Bueno, os voy a dar varias opciones.
Una opción sería llevar 12 monedas.
Otra opción, ocho monedas.
Y otra opción sería 17 monedas.
¿Cuál es el resultado?
A ver, os doy un momentito para pensar.
Claro que sí, ocho monedas. ¡Muy bien!
4 por 2 es igual a 8.
Es decir, cuatro veces 2 es igual a 8.
Recuerda...
Espero que lo pongas en práctica. ¡Nos vemos! ¡Hasta la próxima!