¡Hola, chicos, chicas; somos Orilo y Arlequina!
-Vuestros profes de Ciencias Naturales.
¿Nos oís bien, verdad?
(GRITAN)
Perfecto.
Eso es porque el sonido se está grabando correctamente
y está llegando hasta vosotros.
-Qué importante es el sonido para podernos comunicar oralmente,
para escuchar la música.
Pero, Arlequina...
-Sí. -¿Qué es exactamente el sonido?
-El sonido es un fenómeno que producen los objetos
cuando vibran. Al vibrar, transmiten esa vibración al aire,
se generan ondas en el aire que se propagan
como si fueran las olas del mar.
-Por eso, si hacemos vibrar, por ejemplo,
las cuerdas de un instrumento,
esa vibración se transmite
a las partículas del aire y se propaga como una ola
hasta que llega a... -A mi oído. En mi oído,
mi cerebro lo interpreta como sonido.
(Bocina)
-Ay, pero ese sonido es un poquito menos agradable,
¿eh, Orilo? -Claro, distintos objetos
hacen vibrar las cosas de manera distinta
y obtenemos diferentes sonidos.
-Vamos a experimentar con el sonido.
Orilo, para eso te planteo un experimento.
-¡Sí! -En el que necesitamos un bol.
-A ver, mira, como este. -Muy bien. Film transparente.
-Vale. -Un poquito de celo,
si tienes por ahí.
-Bueno, venga. -Sí, sí. Y sal gorda,
incluso unos chocolatitos que se le ponen por encima
a las tartas.
-Claro que sí, si tengo de todo.
-Para construir esto de aquí.
-(SE SORPRENDE)
-Lo que tenemos que hacer es dejar el film muy tenso
encima del bol.
Nos podemos ayudar poniendo celo alrededor.
Hasta formar esta especie de tamborcito,
con el film muy tenso.
-Vaya, vaya. -Ahora vamos a echar aquí encima
un poquito de sal gorda.
Perfecto. Incluso puedes añadir
unos chocolatitos. -Venga, unos chocolatitos,
Arlequina. -¡No, no, no!
-Ay. -Aquí, al film transparente, Orilo.
-Que me he confundido de dónde se tenía que poner.
-Muy bien. -¡Uy, hay muchos!
-Vamos a esparcirlos. Perfecto.
Y ahora, Orilo, voy a necesitar que muy cerquita
emitas un sonido.
-Sé hacer sonidos gráciles y dulces.
(GRITA)
-¿Has visto? ¿Has visto cómo saltan?
Otra vez, otra vez.
-(GRITA)
-Pero ¡bueno! Has visto cómo saltan, ¿verdad?
Hemos comprobado cómo el sonido en realidad
es una vibración que hace vibrar
este film transparente. Pero ¿sabes qué, Orilo?
-¿Qué? -El sonido también tiene potencia.
Y esa potencia la medimos en decibelios.
-Deci... ¿qué? -Decibelios. Si un sonido es...
(GRITA) Muy potente...
Significa que tiene muchos decibelios.
(SUSURRA) Pero, si apenas tiene potencia,
es que tiene poquitos decibelios. -¡El sonido es increíble, Arlequina!
-El sonido es guay. -Se transmite en forma de ondas.
Es una vibración. Dependiendo de su potencia,
tiene más o menos decibelios.
¿Tiene más secretos el sonido?
-Puede ser grave o agudo.
-Toma. -¿Qué te parece?
Los sonidos graves...
(VOZ GRAVE) Son esos sonidos así,
como de ultratumba,
como de los osos.
(Oso)
(VOZ AGUDA) Y los sonidos agudos son sonidos más altos, más de pito,
que parecen, parecen...
Oh, ¿escuchas?
(Pájaros)
-Son pajarillos. -(VOZ AGUDA) Pajarillos.
Los sonidos agudos son los sonidos de los pajarillos,
por ejemplo. -Pero es que el sonido
también nos puede indicar...
(Trueno)
Peligro, como los truenos,
que nos indican que llegan tormentas.
-Ya ves que si llega una tormenta, Orilo.
-Arlequina, ¿cuál es tu sonido favorito?
El mío, el del eco. Ay, me encanta ir a sitios
donde hay eco, donde el sonido va, rebota
y vuelve, porque vuelves a escuchar lo que has dicho.
Siempre digo...
(CON ECO) "Orilo, guapo".
Y así vuelve. Y parece que me lo digan.
-Ya veo, ya. ¿Y vosotros y vosotras qué?
¿Tenéis algún sonido favorito?
No sé, ¿el sonido del mar,
el sonido del viento
o alguna canción que os guste mucho mucho?
(GRITAN)
Bien. Id a escuchar todos esos sonidos que os encantan.
Nos vemos ¡en el próximo episodio!
-¡Adiós! -(GRITA)