¡Hola, matemaníacos y matemaníacas!
¿Qué tal? Soy Miguel Ángel Ruiz, vuestro profesor de Matemáticas.
Hoy vamos a hacer unos viajes en el tiempo.
¿Que creen que no es posible? Claro, creen que no es posible
porque no tienen esta máquina tan chula
que me han prestado los profesores de Ciencia:
Orilo y Arlequina. Con ella podemos viajar
por los días, por las semanas, por los meses,
por los años, por los lustros,
las décadas, los siglos, los milenios.
¿Que no saben lo que es? Vamos allá.
El tiempo se puede medir
en distintas unidades.
Empecemos por el día. Un día tiene 24 horas.
Y podemos hacer en 24 horas muchas cosas.
Por ejemplo, por la mañana, podemos ir al cole
y, por la noche, podemos dormir.
Pero eso solo lo hacemos entre semana,
de lunes a viernes, porque los fines de semana,
los sábados y los domingos,
¿qué hacemos? ¡Los fines de semana jugamos!
(GRITAN)
Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes son 5.
Y el sábado y el domingo son 2 más.
Son 7, porque 7 son los días de la semana.
Si juntamos cuatro semanas, nos salen 28 días. ¿Por qué?
Porque 4 x 7 = 28. Y se preguntarán:
"¿Y qué meses tienen 28 días?".
Todos. Todos los meses tienen 28 días,
incluso 30 y 31.
De hecho, el único mes que tiene 28 días
es febrero, aunque algunos años tiene 29,
pero solo ocurre cada 4 años
y se denomina "año bisiesto".
Te voy a enseñar un truco muy guay para saber
qué meses tienen 31 días
y qué meses tienen 30
y lo vamos a hacer con nuestras manos.
Tenemos que cerrar los puños
y los juntamos. ¿Por qué? Porque nos vamos a fijar
en los nudillos y vamos a ver. ¿Los nudillos qué representan?
Los meses con más días.
¿Enero tiene qué? 31. Febrero tiene 28; algunos años, 29,
que es el hueco entre los nudillos.
¿Marzo qué tiene? Marzo tiene 31. Abril tiene 30.
Mayo tiene 31. Junio tiene 30.
¿Julio qué tiene? Julio tiene 31.
Y me voy a mi otra mano. Agosto, que está aquí unido,
¿qué tiene?
También tiene 31. El verano es grande.
Y nos vamos aquí, al valle, que sería septiembre.
Después, octubre más; Noviembre, menos; y diciembre, más.
Con estos 12 meses, ¿a qué nos hemos ido?
Con 12 meses, ¡hemos dado una vuelta al año!
12 meses son 1 año.
(GRITAN)
Si juntamos 5 años, tendríamos un lustro.
Si ven esta línea que representa 1 año,
si juntamos 5 juntas, ¿qué serán? 5 años, que equivalen a 1 lustro.
¿Y qué pasa si juntamos 2 lustros?
2 lustros serían 10 años.
¿Y 10 años a qué equivalen?
A 1 década, que ya son años.
1 década son 10 años.
¿Y qué pasa si juntamos 10 décadas?
10 décadas son muchos años.
10 décadas son nada más y nada menos que 100 años.
Y 100 años es un siglo.
1 siglo son 100 años
y son 10 décadas.
¿Quieren ver cómo eran los coches hace 100 años?
Miren cómo han cambiado.
Y ahora vamos a hacer un viaje más largo en el tiempo.
Vamos a viajar mucho. Si sumamos 100 años 10 veces,
es decir, 100 + 100, así 10 veces,
¿cuánto tenemos? Tenemos muchísimos años.
Tenemos 1.000 años y eso equivale a 1 milenio.
Hemos pasado del día al milenio en tan solo unos minutos.
¡La máquina del tiempo ha funcionado!
Así que voy a aprovechar y voy a seguir viajando.
¡Adiós, matemaníacos y matemaníacas!