Llegamos a esta penúltima unidad del MOOC, titulada "Escenarios futuros", y con la que se pretende dar un vistazo de qué herramientas se utilizan para conocer cómo es el futuro que nos espera. En esta unidad, vamos a explicar las herramientas que dan pautas de cómo se comporta el sistema climático en el presente, y…
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¿Vives a través de la pantalla?
La primera edición del NOOC On/Off. Disfrutando en equilibrio todos tus entornos sigue su curso y ha llegado el momento de anunciar el evento de facilitación en directo que tendrá lugar hoy lunes 13 de enero a las 18:00 hora peninsular española. María Brea (@emebrea), co-autora y facilitadora de este NOOC, conducirá el webinar titulado ¿Vives…
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Balance unidad 4 #ClimaMOOC_INTEF
El ser humano está causando un impacto medioambiental en el planeta a través de la contaminación; un tipo especial de contaminación son los gases de efecto invernadero, causantes del cambio climático; el gas de efecto invernadero más importante es el dióxido de carbono seguido del metano y el dióxido de nitrógeno; las actividades que están…
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Desarrollo del pensamiento lógico en Educación Infantil: Conociendo el funcionamiento y el desarrollo del cerebro, podemos favorecer y potenciar el aprendizaje
¿Qué sabemos del cerebro? ¿Cómo podemos ejercitar los hemisferios cerebrales? ¿Qué recursos y metodologías innovadoras favorecen el desarrollo del cerebro? La finalidad de este curso de formación es la de impulsar el pensamiento lógico en la etapa de Educación Infantil a través de herramientas, recursos y actividades innovadoras. Para ello, conoceremos los pilares fundamentales de…
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Ciudadanía e identidad digital: Construye una identidad digital correcta y muévete con seguridad en la red.
Cada día escuchamos hablar de fake news, ciberbullying, sexting o grooming. Son términos de reciente aparición que nos hablan de realidades que se viven a través de las redes y de los medios potenciados por Internet. En el curso Ciudadanía e Identidad Digital no solo se tratan estos conceptos, sino que se profundiza en otros…
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Curso: «Orientación educativa y profesional en los centros educativos»
El curso “ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS” surge de la necesidad de dar respuesta a uno de los principales desafíos de la educación: una educación de calidad en equidad, que articule respuestas inclusivas para favorecer el acceso, la permanencia y el éxito del alumnado durante su etapa escolar, y que le dote…
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Curso INTEF «La Investigación científica en el aula: de la transmisión a la creación de conocimientos»
Los contenidos impartidos en la mayoría de las asignaturas de la enseñanza secundaria son el resultado de investigaciones científicas. Cada vez se hace mayor énfasis, además, en enseñar a aprender, es decir, en preparar a los estudiantes para que sean capaces de buscar y asimilar conocimientos por su cuenta y según sus intereses. El siguiente…
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Comienza el NOOC «On/Off. Disfrutando en equilibrio todos tus entornos» #EquilibrioOnOff
Te damos la bienvenida a la primera edición del NOOC "On/Off. Disfrutando en equilibrio todos tus entornos" (#EquilibrioOnOff) que contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente. Concretamente, esta experiencia de aprendizaje abierto en colaboración te ayudará a alcanzar el nivel C2 de la competencia 4.3. Protección de la salud, del Área 4.…
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Comienza la unidad 4 de #ClimaMOOC_INTEF
En el módulo 3 explicamos las causas del cambio climático desde el punto de vista de los procesos físicos y químicos que están haciendo que la temperatura global del planeta esté aumentando como consecuencia de las emisiones masivas de gases de efecto invernadero a la atmósfera. En este módulo, vamos a concentrarnos en el origen…
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Balance unidad 3 #ClimaMOOC_INTEF
En el módulo 3, el funcionamiento del cambio climático, hemos visto los principios físicos que rigen el balance energético del planeta y el efecto invernadero. Estos conceptos son esenciales para entender cómo funciona el clima en nuestro planeta y como la influencia de los gases de invernadero alteran este funcionamiento. Hemos tratado los flujos de…
















